Lennart Lehmhaus h\u00e4lt am 5. Februar 2015 einen Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung SFB 980 \u2018Episteme in Bewegung\u2019. Er ist Mitglied des SFB-980-Forschungsteams von Philip van der Eijk und Markham J. Geller: \u2018Der Transfer medizinischer Episteme in den \u201cenzyklop\u00e4dischen\u201d Sammelwerken der Sp\u00e4tantike’. Im A03-Teilprojekt befasst er sich speziell mit dem medizinischen Wissen \u00fcber den menschlichen K\u00f6rper und Heilmethoden in der sp\u00e4tantiken talmudischen Literatur.<\/p>\n
In auff\u00e4lligem Kontrast zu den griechisch-r\u00f6mischen Medizintraditionen findet sich in rabbinisch-talmudischen Texten kaum eine umfassende und konsistente Theorie zur menschlichen Physiologie und Anatomie. Der \u00fcberwiegende Teil relevanter Informationen l\u00e4sst sich nur aus vielen, zum Teil weit im gesamten Traditionskorpus verstreuten und oft sehr knappen Einzelpassagen gewinnen. Hier finden sich Aussagen und durchaus auch systematischer Beschreibungen zur Anordnung der Organe, zu ihrer Beschaffenheit, zu Sinneswahrnehmungen sowie zu Zeugungsprozessen, Schwangerschaft und Geburt oder der Menstruation.<\/p>\n
Allerdings muss bei der Analyse und Rekonstruktion solcher Ans\u00e4tze einer \u201eTalmudischen Anatomie oder Physiologie\u201c stets deren komplexe kontextuelle Einbettung beachtet werden. Dies betrifft sowohl die direkte Einbindung in ganz spezifische narrative oder rhetorische Zusammenh\u00e4nge als auch die Interaktion solcher Ideen mit weiteren, kulturellen Kontexten. Eine g\u00e4ngige Konzeptualisierung und Vermittlung anatomisch-physiologischen Wissens erfolgt bis in die moderne Medizinsprache \u00fcber vergleichende Metaphern.<\/p>\n
Im Vortrag soll daher insbesondere auf die metaphorische Beschreibung k\u00f6rperlicher Strukturen und Prozesse bei den Rabbinen eingegangen werden. Eine solche Analyse zielt auf kulturspezifische Verwendungsmuster sowie die diskursiven Strategien der Metaphorisierung ab. Dabei wird auch der Nexus zwischen dem Wissen vom K\u00f6rper mit dem Wissensk\u00f6rper des Gelehrten und dem Wissenskorpus der Tradition n\u00e4her betrachtet.
\nDas Gesamtprogramm der Interdisziplin\u00e4ren Ringvorlesung “K\u00f6rperwissen: Transfer und Innovation”<\/strong> finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n