{"id":198,"date":"2009-02-02T11:08:22","date_gmt":"2009-02-02T09:08:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/?p=198"},"modified":"2009-02-11T18:30:44","modified_gmt":"2009-02-11T16:30:44","slug":"twitter-wozu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/?p=198","title":{"rendered":"Twitter – wozu?"},"content":{"rendered":"

Passend zur gerade beendeten „Microblogging-Conference 2009<\/a>„, finden sich auf „einschl\u00e4gigen“ Seiten vermehrt Hinweise und Gedanken zu einem m\u00f6glichen, sinnvollen Lern-Einsatz von Twitter<\/a>. Also jenem kleinen Tool, \u00fcber das Textnachrichten von maximal 140 Zeichen in die Welt gesendet werden k\u00f6nnen. Diese „updates“ genannten Nachrichten werden von sog. „followern“ beobachtet und ggf. kommentiert bzw. erg\u00e4nzt oder einfach nur zur Kenntnis genommen. Eine gewisse Prominez erlangte das Micro-Blogging-Tool im US-Wahlkampf<\/a>, in dem ja nahezu jedes hippe Internet-Werkzeug zum Einsatz kam. Hierzulande war z. B. der SPD-Spitzenkandidat<\/a> der hessischen Landtagswahl „zwitschernd“ unterwegs.<\/p>\n

Ob ein Einsatz des Tools auch zu Lehr- und Lernzwecken sinnvoll sein kann, wird zur Zeit nicht nur von Michael Kerres<\/a> vom Lehrstuhl f\u00fcr Mediendidaktik und Wissensmanagement<\/a> der Uni Duisburg diskutiert. Kerres und andere<\/a> haben wohl berechtigte Zweifel, scheinen jedoch weiterhin Gefallen am twittern zu haben.<\/p>\n

Mir gef\u00e4llt, glaube ich, die Interpretation von Helge St\u00e4dtler<\/a> am besten, der den grassierenden Grippervirus als ausl\u00f6sendes Moment verbreiteter Twitter-Manie vermutet. Die Leut haben einfach Langeweile…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Passend zur gerade beendeten „Microblogging-Conference 2009„, finden sich auf „einschl\u00e4gigen“ Seiten vermehrt Hinweise und Gedanken zu einem m\u00f6glichen, sinnvollen Lern-Einsatz von Twitter. Also jenem kleinen Tool, \u00fcber das Textnachrichten von maximal 140 Zeichen in die Welt gesendet werden k\u00f6nnen. Diese „updates“ genannten Nachrichten werden von sog. „followern“ beobachtet und ggf. kommentiert bzw. erg\u00e4nzt oder einfach […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[107,93],"tags":[],"class_list":["post-198","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tools","category-web-20"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=198"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":211,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/198\/revisions\/211"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/e-learning\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}