{"id":488,"date":"2014-06-17T10:00:04","date_gmt":"2014-06-17T08:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/fortbildung\/?p=488"},"modified":"2014-11-04T13:42:34","modified_gmt":"2014-11-04T11:42:34","slug":"bericht-vom-barcamp-gesellschaft-2-0-und-was-kommt-dann","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/fortbildung\/2014\/06\/17\/bericht-vom-barcamp-gesellschaft-2-0-und-was-kommt-dann\/","title":{"rendered":"Bericht vom Barcamp „Gesellschaft 2.0 – Und was kommt dann?“"},"content":{"rendered":"

\"20140614_110156\"<\/a>… Aber was ist eigentlich nochmal ein Barcamp?- Das war eines der Themen, die am 13. und 14. Juni im Co.Up<\/a> in Kreuzberg in der Reihe Wissenschaft kontrovers<\/a> des Wissenschaftsjahrs 2014 \u2013 \u00abDie digitale Gesellschaft\u00bb<\/a> behandelt wurden.<\/strong><\/p>\n

Der Begriff Barcamp kommt zum einen tats\u00e4chlich vom Camping, da das erste Barcamp drau\u00dfen mit Zelten stattfand, zum anderen von Bar, einer metasyntaktischen Variable aus der Progammiersprache, die ansonsten keine Bedeutung hat. Laut Barcamp-Organisator Jan Theofel, <\/a>der die Session zu Barcamps als Kommunikationsformat der Gesellschaft 2.0 leitete, handelt es sich hierbei um eine offene „Un-Konferenz“, in der jede\/r gleichwertig beteiligt, reinreden erlaubt und die Themeneinteilung flexibel ist und am Anfang mit den Teilnehmenden zusammen erfolgt.<\/p>\n

Das Barcamp Gesellschaft 2.0 wurde durch das Wissenschaftsjahr in Kooperation mit dem Alexander von Humboldt Institut f\u00fcr Internet und Gesellschaft <\/a>(HIIG) und Wikimedia Deutschland<\/a> ausgerichtet. Neben dem „Un-Konzept“ \ud83d\ude09 Gesellschaft 2.0 wurden Themen wie Open Science (mit Input vom Experten Oliver Tacke<\/a>), Gefahren im Zeitalter der Post-Privacy und Arbeit 2.0 von den Teilnehmenden gemeinsam diskutiert.<\/p>\n

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Besonders interessant in Bezug auf dieses Blog war die Session von Dr. Judith B\u00fcndgens-Kosten,<\/a> in der es um Lehren mit dem Web 2.0 ging. Sie erkl\u00e4rte, dass Unterricht oft durch ein „fully focused gathering“ (Goffman) gekennzeichnet ist, in dem es einen fest umschriebenen Kreis von Teilnehmenden gibt und eine \u00d6ffnung des Unterrichts nach Au\u00dfen zu Konflikten f\u00fchren kann (siehe B\u00fcndgens-Kosten\/Preu\u00dflers Artikel: „From lecture hall to city council: Twitter as subordinate involvement in formal settings“<\/a>). Andererseits kann das ins Netz stellen von z.B.\u00a0 Studienarbeiten eine motivierende Wirkung haben, wobei hierbei das Thema Online-Reputation von den Teilnehmenden als wichtig empfunden wurde und insbesondere bei einer \u00f6ffentlichen Aushandlung von Wissen zum Tragen kommt.<\/p>\n

Die wichtigsten \u00dcberlegungen im Rahmen dieser Session finden Sie hier,<\/a> alle Sessions gibt es unter diesem Link<\/a> im Barcamp-Pad.<\/p>\n

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