{"id":5453,"date":"2023-12-04T11:16:00","date_gmt":"2023-12-04T09:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/fortbildung\/?p=5453"},"modified":"2024-01-09T12:58:39","modified_gmt":"2024-01-09T10:58:39","slug":"neu-chatgpt-das-ende-der-hausarbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/fortbildung\/2023\/12\/04\/neu-chatgpt-das-ende-der-hausarbeit\/","title":{"rendered":"NEU: ChatGPT &#8211; Das Ende der Hausarbeit?"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>ChatGPT &amp; Co: Tradierte Pr\u00fcfungsformate auf dem Pr\u00fcfstand?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mit Blick auf studentische Hausarbeiten wurden unmittelbar nach Ver\u00f6ffentlichung von ChatGPT, dem LLM (Large Language Models) von OpenAI, Bedenken bez\u00fcglich des mit textgenerativen Modellen verbundenen Missbrauchspotential laut. \u00dcberspitzt formuliert wurden klassische Pr\u00fcfungsformate wie die Hausarbeit dabei von einigen zu Grabe getragen. Nat\u00fcrlich stellen die neuen Tools tradierte Pr\u00fcfungsformate auf den Pr\u00fcfstand, weil sie uns vor die Frage nach dem Sinn dieser Formate stellen. Welche Kompetenzen soll das Format Hausarbeit vermitteln? Wie l\u00e4sst sich der Einsatz textgenerativer Werkzeuge mit den Grunds\u00e4tzen guter wissenschaftlicher Praxis zusammenbringen? \u00dcber diese und angrenzende Fragen m\u00f6chten wir uns mit Ihnen aus ihren unterschiedlichen Perspektiven austauschen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inhalte:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00dcberblick \u00fcber die M\u00f6glichkeiten und Restriktionen aktueller Large Language Models (wie ChatGPT)<\/li><li>Das Eckpunkte-Papier des Pr\u00e4sidiums zum Einsatz generativer KI-Tools<\/li><li>Autorschaftsfragen und Erkennbarkeit<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>Lernziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sie k\u00f6nnen einsch\u00e4tzen, was LLMs realistischerweise leisten k\u00f6nnen<\/li><li>Sie k\u00f6nnen die Folgen der Verf\u00fcgbarkeit von LLMs f\u00fcr das Pr\u00fcfungsformat Hausarbeit absch\u00e4tzen<\/li><li>Sie kennen die Rahmenbedingungen der Verwendung von LLMs an der FU<\/li><li>Sie k\u00f6nnen zentrale Probleme rund um den Einsatz von LLM einordnen<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>=&gt; <a href=\"https:\/\/www.cedis.fu-berlin.de\/services\/fortbildung\/workshops\/weitere-angebote\/2024-02-14-ChatGPT_Hausarbeit.html\">Zur Anmeldung<\/a><\/p>\n<div class=\"shariff shariff-align-flex-start shariff-widget-align-flex-start\"><ul class=\"shariff-buttons theme-color orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button twitter shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#595959\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/share?url=https%3A%2F%2Fblogs.fu-berlin.de%2Ffortbildung%2F2023%2F12%2F04%2Fneu-chatgpt-das-ende-der-hausarbeit%2F&text=NEU%3A%20ChatGPT%20%E2%80%93%20Das%20Ende%20der%20Hausarbeit%3F\" title=\"Bei X teilen\" aria-label=\"Bei X teilen\" role=\"button\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; background-color:#000; color:#fff\" target=\"_blank\"><span class=\"shariff-icon\" style=\"\"><svg width=\"32px\" height=\"20px\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 24 24\"><path fill=\"#000\" d=\"M14.258 10.152L23.176 0h-2.113l-7.747 8.813L7.133 0H0l9.352 13.328L0 23.973h2.113l8.176-9.309 6.531 9.309h7.133zm-2.895 3.293l-.949-1.328L2.875 1.56h3.246l6.086 8.523.945 1.328 7.91 11.078h-3.246zm0 0\"\/><\/svg><\/span><span class=\"shariff-text\">teilen<\/span>&nbsp;<\/a><\/li><li class=\"shariff-button facebook shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#4273c8\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fblogs.fu-berlin.de%2Ffortbildung%2F2023%2F12%2F04%2Fneu-chatgpt-das-ende-der-hausarbeit%2F\" title=\"Bei Facebook teilen\" aria-label=\"Bei Facebook teilen\" role=\"button\" rel=\"nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; 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