{"id":2255,"date":"2022-05-16T15:00:00","date_gmt":"2022-05-16T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/?p=2255"},"modified":"2022-05-20T15:44:04","modified_gmt":"2022-05-20T13:44:04","slug":"naturlich-studium-naturlich-ausbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/2022\/05\/16\/naturlich-studium-naturlich-ausbildung\/","title":{"rendered":"NAT\u00fcrlich Studium! \u2013 NAT\u00fcrlich Ausbildung!"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>
\n

Seit 13 Jahren gibt es NAT\u00fcrlich Studium!<\/a> – Sch\u00fclerinnen treffen Naturwissenschaftlerinnen<\/em> an der FU. <\/em>2021 startete dann NAT\u00fcrlich Ausbildung!<\/a> – Sch\u00fclerinnen entdecken Ausbildungsberufe<\/em>. In beiden Projekten dienen weibliche Vorbilder, der Besuch des Arbeitsplatzes und das Durchf\u00fchren von berufsrelevanten T\u00e4tigkeiten der Studiums- und Berufsorientierung.<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Wie die Idee entstand: Als junge Wissenschaftlerin der Neurobiologie an der Brandeis University, Massachusetts, nahm Petra Skiebe-Corrette, seit 2010 Professorin am Fachbereich Biologie, Chemie und Pharmazie (BCP), an einer Vorlesungsreihe f\u00fcr Frauen teil. In dieser wurde nicht nur aktuelle Forschung vorgestellt, sondern interessierte Zuh\u00f6rerinnen konnten im Anschluss an die Vortr\u00e4ge \u2013 bei Kaffee und Donuts \u2013 mit den Wissenschaftlerinnen auch \u00fcber deren Karriereweg und dessen Herausforderungen reden. Auf ihrer ersten gro\u00dfen amerikanischen Tagung der Society of Neuroscience<\/em> hat Skiebe-Corrette an einem Treffen der Women in Neuroscience<\/em> teilgenommen. Dort konnte sie sich mit Frauen austauschen, die ihr Interesse an der Neurobiologie teilten. Beide Veranstaltungen und immer wieder auch weibliche Vorbilder, wie z.B. ihre damalige Chefin, die US-amerikanische Neurobiologin Eve Marder, haben ihre Kariere positiv beeinflusst, genauso wie sp\u00e4ter das ProFiL-Programm<\/a> der FU, an dem sie teilnahm.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

2004 \u00fcbernahm Skiebe-Corrette die Leitung des Sch\u00fclerlabors NatLab<\/a> des Fachbereichs BCP der FU.  Dessen Aufgaben sind die praxisorientierte Lehramtsausbildung, die F\u00f6rderung des Interesses von Sch\u00fcler*innen an den Naturwissenschaften und die \u00d6ffentlichkeitsarbeit f\u00fcr die Universit\u00e4t und den Fachbereich BCP. 2009 konnte sie ihre Erfahrungen aus den USA auf die Berufsorientierung von Sch\u00fclerinnen hier in der Region \u00fcbertragen. In Zusammenarbeit mit den damaligen Frauenbeauftragten des Fachbereichs BCP, Sabine Artelt und Sabine Buchert, sowie mit Hilfe der Frauenf\u00f6rdermittel konnte NAT\u00fcrlich \u2013 Sch\u00fclerinnen treffen Naturwissenschaftlerinnen<\/em> f\u00fcr M\u00e4dchen ab der Klassenstufe 10 ins Leben gerufen werden. Hier treffen M\u00e4dchen andere M\u00e4dchen mit gleichen Interessen, sie lernen Rollenvorbilder, deren Arbeitsalltag und Karrierewege kennen. Sie begegnen Wissenschaftlerinnen an Forschungseinrichtungen, in der Industrie oder an \u00f6ffentlichen Einrichtungen sowie Studentinnen verschiedener naturwissenschaftlicher Studieng\u00e4nge.  <\/p>\n\n\n\n

Wie sieht der Ablauf von NAT\u00fcrlich Studium! <\/em>aus? Die Seminarreihe beginnt in der Regel mit einer Auftaktveranstaltung zum Kennenlernen und endet mit einer Abschlussveranstaltung, in der Studentinnen ihre naturwissenschaftlichen Studieng\u00e4nge vorstellen. Nachzuh\u00f6ren in der Reihe „Mein Fach in 5 Minuten \u2013 Studierende berichten\u201c<\/a>. An sechs weiteren Terminen h\u00f6ren die Teilnehmerinnen Vortr\u00e4ge von Wissenschaftlerinnen und besuchen diese am Arbeitsplatz, an dem sie auch selbst experimentieren und arbeiten d\u00fcrfen. Zudem wird \u00fcber Arbeitsbedingungen, Berufsperspektiven und Lebenswege diskutiert. Ziel ist es, MINT-interessierte Sch\u00fclerinnen ab Klassenstufe 10 bei der Studienwahl zu unterst\u00fctzen und ihnen realistische Berufsperspektiven aufzuzeigen. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
NAT\u00fcrlich online w\u00e4hrend der Pandemie
Foto: Petra Skiebe-Corrette<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Seit Beginn der der Corona-Pandemie wird NAT\u00fcrlich Studium! \u2013 Sch\u00fclerinnen treffen Naturwissenschaftlerinnen<\/em> online angeboten. Per Webex bespricht eine studentische Mitarbeiterin vorab mit jeder Sch\u00fclerin den Programmablauf, individuelle Interessengebiete und hilft bei technischen Fragen. Da die Wissenschaftlerinnen zu Pandemiezeiten nicht besucht werden k\u00f6nnen, erhalten die Sch\u00fclerinnen vorab Portr\u00e4ts der Referentinnen. Das Experimentieren am Arbeitsplatz wird durch Experimente oder Rechercheaufgaben mit Themenbezug ersetzt, die zuhause durchgef\u00fchrt und im Seminar besprochen werden. Teilnehmerinnen der virtuellen Seminarreihen<\/a> haben positiv bewertet, dass nun auch Sch\u00fclerinnen aus anderen Bundesl\u00e4ndern und dem Ausland teilnehmen konnten, und Teilnehmerinnen aus Berlin\/Brandenburg sch\u00e4tzten den Wegfall der Anfahrtswege. Positiv wurden auch die Aufgaben f\u00fcr zuhause bewertet.<\/p>\n\n\n\n

Kooperationen mit Sonderforschungsbereichen<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt kooperiert mit verschiedenen Sonderforschungsbereichen (SFB 937, 958, 1315, 1449) und Forschungsgruppen (FOR 5026). Seit 2020 gib es auch eine Kooperation mit Bianca Reinisch, wissenschaftliche Mitarbeiterin der AG Kr\u00fcger in der Didaktik der Biologie<\/a>. Daraus entstand 2021 eine Masterarbeit von Janine Seidel, die den \u201eEinfluss der NAT\u00fcrlich-Seminarreihe auf die Vorstellungen von Sch\u00fclerinnen \u00fcber Naturwissenschaftlerinnen und ihre Arbeit\u201c untersucht.  Diese Kooperation soll weiter ausgebaut werden.<\/p>\n\n\n\n

Im M\u00e4rz startete eine neue Online-Seminarreihe, die im Laufe des Jahres hoffentlich in Pr\u00e4senz \u00fcbergehen kann. Einige Elemente der Onlineveranstaltungen werden wir auch in Zukunft beibehalten und hybride Formate anbieten, insbesondere dann, wenn wieder Sch\u00fclerinnen dabei sind, die nicht aus Berlin kommen. Es w\u00e4re auch zu \u00fcberlegen, ob es zwei NAT\u00fcrlich<\/em>-Programme geben sollte, eins in Pr\u00e4senz und eins online.<\/p>\n\n\n\n

NAT\u00fcrlich Ausbildung<\/em> stellt Ausbildungsberufe im MINT-Bereich vor<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ein Folgeprojekt von NAT\u00fcrlich Studium! <\/em>ist NAT\u00fcrlich Ausbildung!<\/em>, das Anfang 2021 als ein Teil des vom Bildungsministerium f\u00fcr Bildung und Forschung gef\u00f6rderten MINT-Clusters Mach\u2019s GenaU!<\/a> an den Start gegangen ist. Ziel dieses Projektes ist es, mit interessanten Nachmittagsangeboten besonders Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Bev\u00f6lkerungsschichten anzusprechen.<\/p>\n\n\n\n

Inspiriert von NAT\u00fcrlich Studium! <\/em>richtet sich auch NAT\u00fcrlich Ausbildung!<\/em> speziell an M\u00e4dchen schon ab der 9. Klasse und als Kooperationsprojekt mit anderen in Berlin ans\u00e4ssigen au\u00dferschulischen Einrichtungen. Der Fokus liegt hier auf der Vorstellung von Ausbildungsberufen im MINT-Bereich. Pro Halbjahr lernen die Teilnehmerinnen mindestens sechs naturwissenschaftliche Ausbildungsberufe kennen. Gemeinsam mit den Vertreterinnen der jeweiligen Ausbildungsberufe werden berufsrelevante T\u00e4tigkeiten ausgef\u00fchrt. So haben die M\u00e4dchen in Vorbereitung auf die Veranstaltung zum Ausbildungsberuf der Pr\u00e4paratorin Tiere aus Ton geformt und beim Ausbildungsberuf der G\u00e4rtnerin Pflanzen zu Hause gro\u00dfgezogen.<\/p>\n\n\n\n