{"id":2356,"date":"2022-05-31T12:00:00","date_gmt":"2022-05-31T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/?p=2356"},"modified":"2024-08-27T10:18:27","modified_gmt":"2024-08-27T08:18:27","slug":"girlsday-2022-eine-bilanz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/2022\/05\/31\/girlsday-2022-eine-bilanz\/","title":{"rendered":"Girls’Day 2022: Eine Bilanz"},"content":{"rendered":"\n
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Am 28. April 2022 fand der Girls\u2019Day \u2013 M\u00e4dchenzukunftstag<\/a> an der Freien Universit\u00e4t zum 20. Mal statt. Sechs Fachbereiche, \u00fcberwiegend aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich, organisierten 28 Workshops f\u00fcr Sch\u00fclerinnen von der 5. bis zur 8. Klasse. Insgesamt nahmen gut 200 M\u00e4dchen digital an dem Aktionstag teil.<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Aus Anlass des 20. Jubil\u00e4ums begr\u00fc\u00dfte erstmals der Pr\u00e4sident der FU, G\u00fcnter M. Zieger, seines Zeichens Mathematikprofessor, die Sch\u00fclerinnen pers\u00f6nlich. Die Mathematik umriss er als ein attraktives Arbeitsfeld, in dem auch weibliche Wissenschaftler*innen sehr erfolgreich sind \u2013 anhand von f\u00fcnf Frauen bzw. M\u00e4dchen, die ihm auf seinem Weg in das Fach begegnet waren.<\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen der nachfolgenden Workshops lernten die jungen Teilnehmerinnen viel Neues und manch Erstaunliches kennen: \u201edass Fliegen den Menschen \u00e4hnlicher sind, als man denkt\u201c, \u201ewie viele verschiedene Proteine es gibt und wie diese aufgebaut werden\u201c und „das es gef\u00fchlt eine Milliarde verschiedene Geometrien gibt, von den ich noch nie geh\u00f6rt habe“. Doch nicht nur neues Wissen nahmen die Sch\u00fclerinnen von diesem Tag mit. Sie hatten auch die M\u00f6glichkeit, in unterschiedliche Studienf\u00e4cher hineinzuschnuppern, Wissenschaftlerinnen kennenzulernen und ihnen direkt Fragen zu stellen sowie Experimente mit Forschungsdaten durchzuf\u00fchren. Eine Teilnehmerin war ganz \u00fcberrascht, \u201ewie einfach man programmieren kann \u2013 in nur einer Minute!\u201c<\/p>\n\n\n\n

Seit 2002 beteiligt sich die FU am bundesweiten Girls\u2019Day<\/a>; zeitweise kamen daf\u00fcr bis zu 1.000 Sch\u00fclerinnen an die Hochschule. Pandemiebedingt wurde der Aktionstag im letzten Jahr erstmals digital durchgef\u00fchrt. Auch die diesj\u00e4hrige Jubil\u00e4umsveranstaltung fand digital statt. Workshops zum Girls\u2019Day boten sechs Fachbereiche an: FB Biologie, Chemie, Pharmazie, FB Geowissenschaften, FB Mathematik und Informatik, FB Physik sowie FB Philosophie und Geisteswissenschaften und FB Wirtschaftswissenschaft. Eine Begr\u00fc\u00dfung sowie eine gemeinsame Abschlussdiskussion \u00fcber \u201edas Leben als Wissenschaftlerin\u201c rahmten das Workshop-Programm. Organisiert wurde der diesj\u00e4hrige Zukunftstag an der FU vom MINToring<\/a>-Team mit Unterst\u00fctzung der beteiligten Fachbereiche und in Zusammenarbeit mit dem Team Zentrale Frauenbeauftragte. Nahezu 80 Wissenschaftler*innen beteiligen sich am diesj\u00e4hrigen Girls\u2019Day.<\/p>\n\n\n

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Schrauben und lachen am Computer – vor 17 Jahren<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Das Workshop-Angebot war breit gef\u00e4chert. Aus einer Vielfalt von Themen wie „Mensch vs. Maschine \u2013 Erforsche die Quantenwelt mit Computerspielen“, „Wahrscheinlichkeiten und Paradoxien“ oder „Hotel Mensch \u2013 Parasiten in uns“ konnten sich die Teilnehmerinnen jeweils zwei Workshops aussuchen. Sogar der Pr\u00e4sident der FU bot einen eigenen Workshop an: \u201eMathe, Bilder \u2013 und lauter Fehler\u201c. Unter diesem Titel lud er dazu ein, anhand von einer \u201ewilden Auswahl von Bildern\u201c \u00fcber Mathematik zu sprechen.<\/p>\n\n\n\n

Warum brauchen M\u00e4dchen einen Zukunftstag?<\/p>\n\n\n\n

Obwohl junge Frauen in Deutschland \u00fcber eine besonders gute Schulbildung verf\u00fcgen, sind sie in den meisten MINT-Studieng\u00e4ngen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) unterrepr\u00e4sentiert. Auch an der FU gibt es in den meisten MINT-Fachbereichen einen geringeren Frauenanteil (siehe \u201eWie weiblich ist MINT an der FU?<\/a>\u201c). In der Berufswelt sind Frauen im MINT-Bereich gleichfalls unterrepr\u00e4sentiert. Das Institut der deutschen Wirtschaft stellt in seinem MINT-Herbstreport 2021<\/a> fest, dass der Frauenanteil in diesem Berufsfeld in Deutschland bei nur 15,5 % liegt.<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00fcnde f\u00fcr die ungleiche Geschlechterverteilung im MINT-Bereich lassen sich in den nach wie vor bestehenden Geschlechterstereotypen finden. Dazu geh\u00f6ren Klischees, die M\u00e4nnern mehr handwerkliche und analytische F\u00e4higkeiten zuschreiben, Frauen hingegen eher soziale Kompetenzen. Um diesen Stereotypen entgegenzuwirken, wurde 2001 der Girls\u2019Day gestartet, das mittlerweile gr\u00f6\u00dfte Berufsorientierungsprojekt f\u00fcr Sch\u00fclerinnen weltweit. Ziel dieses bundesweiten Zukunftstages f\u00fcr M\u00e4dchen <\/em>ist es, Sch\u00fclerinnen die Vielfalt von MINT-Berufsbildern nahezubringen und ihnen so eine Berufs- und Studienwahl frei von Rollenklischees zu erm\u00f6glichen. Dabei stehen sie im direkten Austausch mit Expertinnen, die ihnen m\u00f6gliche Berufswege aufzeigen.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Physikerin Audrey Houillon aus dem MINToring-Team betont den Stellenwert der pers\u00f6nlichen Begegnung: „Als Koordinatorinnen ist es uns wichtig, den M\u00e4dchen* nicht nur Einblicke in die inhaltliche Vielfalt der Wissenschaft zu geben, sondern auch, den pers\u00f6nlichen Austausch mit sehr unterschiedlichen Wissenschaftler*innen zu erm\u00f6glichen. Die menschliche Ebene und die Gespr\u00e4che mit Wissenschaftler*innen und Student*innen sind besonders wertvoll, um sich ein Bild davon zu machen, wie Forschung oder ein MINT-Studium aussehen kann. Dieser Austausch soll aufzeigen, dass ein Werdegang im MINT-Bereich erstrebenswert und f\u00fcr junge Frauen* machbar ist.“<\/p>\n\n\n\n

Daniela Baresch, Praktikantin \u00d6ffentlichkeitsarbeit im Team Zentrale Frauenbeauftragte<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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