{"id":5867,"date":"2023-06-23T11:35:23","date_gmt":"2023-06-23T09:35:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/?p=5867"},"modified":"2023-06-23T11:35:23","modified_gmt":"2023-06-23T09:35:23","slug":"girls-just-wanna-have-mint","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/2023\/06\/23\/girls-just-wanna-have-mint\/","title":{"rendered":"Girls just wanna have MINT"},"content":{"rendered":"\n
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300 Sch\u00fclerinnen kamen am 27. April zum Girls’Day<\/a> an die Freie Universit\u00e4t. F\u00fcnf Fachbereiche \u00f6ffneten nach drei Jahren wieder ihre H\u00f6rs\u00e4le, Gel\u00e4nde und Labore. In 35 Workshops stellten vor allem Naturwissenschaftler*innen ihre F\u00e4cher vor \u2013 mit organisatorischer Unterst\u00fctzung des MINToring<\/a>-Teams und der dezentralen Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten.<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Alle Jahre wieder beteiligt sich die Freie Universit\u00e4t Berlin am bundesweiten Girls\u2019Day<\/a>. 2023 fand die Veranstaltung zum 21. Mal und nach drei Jahren wieder in Pr\u00e4senz statt. Der Girls\u2019Day \u2013 auch M\u00e4dchenzukunftstag genannt \u2013 ist eine wichtige Veranstaltung, um Sch\u00fclerinnen ab der f\u00fcnften Klasse f\u00fcr MINT-F\u00e4cher zu begeistern, also f\u00fcr Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. An der FU z\u00e4hlen dazu neben den Klassikern der Naturwissenschaften Biologie, Chemie, Physik auch die Geowissenschaften. Workshops boten in diesem Jahr zudem die Zentraleinrichtung Botanischer Garten und Botanisches Museum (BGBM), das Zuse-Institut-Berlin (ZIB) als externer Kooperationspartner und der Fachbereich Wirtschaftswissenschaft an. In diesem Bereich sind Frauen unter den Studierenden insbesondere in der Volkswirtschaftslehre mit 35 Prozent deutlich unterrepr\u00e4sentiert.<\/p>\n\n\n\n

\u201eAlles ist m\u00f6glich f\u00fcr euch\u201c<\/p>\n\n\n\n

Mit der Beteiligung am Girls\u2019Days m\u00f6chte die Freie Universit\u00e4t \u201ebereits j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen die M\u00f6glichkeit bieten, ihr Interesse an MINT-F\u00e4chern zu vertiefen, und sie in ihrem Wunsch, Wissenschaftlerin zu werden, best\u00e4rken\u201c, so Dr. Janina Richter<\/a>, MINToring-Koordinatorin, bei der auf zentraler Ebene alle F\u00e4den f\u00fcr den Aktionstag zusammenliefen. Das Besondere am Girls\u2019Day ist, dass die Sch\u00fclerinnen an der Uni \u2013 manche zum ersten Mal \u2013 die Gelegenheit bekommen, Student*innen, Professor*innen und wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen zu begegnen und sich mit ihnen auf Augenh\u00f6he auszutauschen.<\/p>\n\n\n\n

Der Pr\u00e4sident der Freien Universit\u00e4t, G\u00fcnter M. Ziegler, begr\u00fc\u00dfte die Sch\u00fclerinnen mit einer Videobotschaft: \u201eAlles ist m\u00f6glich f\u00fcr euch, wenn ihr nur wollt, und wenn euch das Spa\u00df macht.\u201c Informatik, Mathematik, Physik und Chemie, \u201edas ist nicht nur was f\u00fcr M\u00e4nner, das ist auch etwas f\u00fcr euch\u201c, betonte Ziegler, der, wenn er die Uni nicht leitet, als Mathematikprofessor an der FU forscht und lehrt. Als herausragende weibliche Vorbilder in den Naturwissenschaften nannte er unter anderem die Physikerin Lise Meitner sowie die Mathematikerin und erste Programmiererin der Geschichte Ada Lovelace.<\/p>\n\n\n\n

Ausgew\u00e4hlte Workshops, engagierte Wissenschaftler*innen<\/p>\n\n\n

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Role Model: Die iranische Mathematikerin Maryam Mirzakhani, Foto: Jana Jerosch<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Auf weibliche Vorbilder konzentrierte sich auch der Workshop \u201eFantastic female mathematicians through the ages\u201c von Ana Djurdjevac, Mathematikprofessorin, und Jana Jerosch, Koordinatorin des Programms f\u00fcr Diversit\u00e4t und Chancengleichheit im Sonderforschungsbereich 1114. In diesem Workshop lernten die Sch\u00fclerinnen ber\u00fchmte Mathematikerinnen der Geschichte kennen, indem sie f\u00fcr die fiktive Tagung „Fantastische Mathematikerinnen der Geschichte“ Ausstellungsplakate entwarfen und pr\u00e4sentierten. <\/p>\n\n\n\n

Programmierfreudige, wissenshungrige Sch\u00fclerinnen konnten sich davon \u00fcberzeugen, wie alltagstauglich Informatikwissen ist und womit sich Informatikerinnen besch\u00e4ftigen (k\u00f6nnen). <\/p>\n\n\n

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Das perfekte Dinner l\u00e4sst sich mit k\u00fcnstlicher Intelligenz planen. Foto: Julia Ullrich<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Katrin Glinka, leitet das HCC Data Lab am Institut f\u00fcr Informatik und er\u00f6ffnete den Sch\u00fclerinnen mit ihrem Workshop \u201eHey Siri, wie kocht man eigentlich mein Lieblingsgericht?\u201c einen Blick hinter die Kulissen eines Chatbots. Sie erkl\u00e4rte, wie virtuelle Assistenten funktionieren und Chatbots programmiert werden.<\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend die Sch\u00fclerinnen sich in der Informatik ihrem \u201eLieblingsgericht\u201c widmeten, ging es in der Biologie um den \u2013 f\u00fcr manche durchaus delikaten \u2013 Forschungsgegenstand der Schnecke. Mit dem Workshop \u201eLebewesen in der Biologie\u201c entf\u00fchrten Dr. Sarah Huch, wissenschaftliche Mitarbeiterin mit dem Schwerpunkt Gender, Diversity und Sexualbildung in der Biologiedidaktik, und Kolleg*innen die Teilnehmerinnen in die Forschungswelt ihres Fachs. Dazu geh\u00f6ren unter anderem Riesenschnecken, Gespenstschrecken, Fauchschaben und M\u00e4use. Zudem erfuhren die Sch\u00fclerinnen, wie Studium und Ausbildung zur Biologielehrer*in ablaufen.<\/p>\n\n\n\n

Einblicke in das Innere der Erde<\/p>\n\n\n

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Dr. Stine Gutjahr, Foto: Bernd Wannenmacher<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Stine Gutjahr promovierte Geophysikerin, leitete den Workshop \u201eErbeben \u2013 Einblick in das Innere der Erde\u201c und empfand die Lehre f\u00fcr Sch\u00fclerinnen der Klassenstufe 5 durchaus als herausfordernd. Dennoch und trotz hohem Organisations- und Zeitaufwand \u00fcberwiegt f\u00fcr die wissenschaftliche Mitarbeiterin, die f\u00fcnf Jahre Erfahrung als Frauenbeauftragte am Fachbereich Geowissenschaften hat, der \u201eSpa\u00df, mit den Sch\u00fclerinnen zu arbeiten. Ich beteilige mich seit vielen Jahren sehr gern am Girls’Day, sowohl in der dezentralen Organisation als auch mit einem eigenen Workshop\u201c. Geographie sei in den Schulen ein weniger sichtbares Fach, deshalb, so Gutjahr, \u201eist es umso notwendiger, dass wir Sch\u00fclerinnen f\u00fcr unser Fachgebiet und f\u00fcr unseren Beruf in der Wissenschaft begeistern\u201c.<\/p>\n\n\n\n

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Im Workshop „Wasserdetektive“ des Arbeitsbereiches Hydrogeologie (Bild links) untersuchen Sch\u00fclerinnen mit Patrick Zentel, stud. Mitarbeiter, und Dr. Brindha Karthikeyan, Privatdozentin in den Geowissenschaften, Grundwasserproben auf dem GeoCampus Lankwitz.
Im Workshop \u201eErbeben \u2013 Einblick in das Innere der Erde\u201c (Bild rechts) erzeugen die Sch\u00fclerinnen durch Hochspringen Bodenbewegungen – „kleine Erdbeben“ \u2013, die der Seismometer auf dem Boden registriert und auf einem Bildschirm anzeigt, Fotos: Bernd Wannenmacher <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Experimente im Physiklabor<\/p>\n\n\n\n

Ein wahrer Dauerbrenner beim Girls\u2019Day ist der Workshop \u201eBlinkschaltung zum Mitnehmen \u2013 ein L\u00f6tkurs\u201c, mit dem der Fachbereich Physik seit Jahren Sch\u00fclerinnen begeistert. Zudem beeindruckt der Fachbereich best\u00e4ndig mit einem umfangreichen und experimentierfreudigen Workshopangebot, nachzulesen unter Wow, das ist cool!<\/a> auf campus.leben.<\/p>\n\n\n\n

Wie funktioniert Werbung in unserem Gehirn?<\/p>\n\n\n

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Unter dem Titel \u201eTricky Business \u2013 wie das Gehirn und die Psyche unsere Konsumentscheidungen beeinflussen\u201c zeigten Jana M\u00f6ller-Herm, Professorin f\u00fcr Marketing, und Peter Mohr, Professor f\u00fcr Verhaltens\u00f6konomie, Sch\u00fclerinnen ab der 7. Klasse die Grundz\u00fcge des Konsumverhaltens auf. Antworten gab es auf die Fragen: Was ist Werbung? Und wie funktioniert Werbung, die sich speziell an Kinder und Jugendliche richtet? Einen tieferen Einblick in diesen und weitere Workshops des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaft bietet dessen R\u00fcckblick Girls\u2019Day 2023<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Begeisterte M\u00e4dchen, dankbare Eltern<\/p>\n\n\n\n

Der Girls\u2019Day an der FU dient nicht nur der Berufsorientierung von Sch\u00fclerinnen, er hat auch zum Ziel, deren Horizont zu erweitern und Interessen jenseits der Schulbildung zu f\u00f6rdern. Die Kooperation mit dem Zuse-Institut Berlin erm\u00f6glichte einen spannenden Workshop mit dem Titel She.Codes<\/a>. Sch\u00fclerinnen konnten hier spielerisch lernen zu programmieren \u2013 mit sichtlichem Erfolg: \u201eMeiner Tochter hat es super gut beim Girls’Day gefallen. Sie war beim Calliope Workshop und ist ganz begeistert nach Hause gekommen. Der Geburtstagswunsch Calliope Mini <\/em>[Einplatinencomputer] steht auch schon fest\u201c,<\/em> so das Feedback einer Mutter. \u201eWir Eltern\u201c, <\/em>schreibt sie weiter, \u201efanden es sehr gut organisiert und mit den Abl\u00e4ufen und Wegbeschreibungen ist unsere 10-j\u00e4hrige sehr gut alleine zurechtgekommen. Herzlichen Dank an Sie und das gesamte Team f\u00fcr diese Erfahrung!\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hinter den Kulissen: die dezentralen Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten<\/p>\n\n\n\n

Sehr gut und altersgerecht organisiert, das bedeutet ein gro\u00dfes Lob vor allem auch f\u00fcr die helfenden H\u00e4nde hinter den Workshop-Kulissen. Hier wirkten, organisierten und koordinierten die Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten der beteiligten Bereiche, das Team Zentrale Frauenbeauftragte unter der Federf\u00fchrung von MINToring-Koordinatorin Janina Richter. Die dezentralen Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten<\/a> fungieren bei der Vorbereitung und Durchf\u00fchrung allj\u00e4hrlich als Schalt- und Schnittstelle zwischen ihren Bereichen und dem Organisationsteam auf zentraler Ebene. Sie werben in Gremien f\u00fcr die Idee des Girls\u2019Days, gewinnen Unterst\u00fctzer*innen und Dozierende, buchen R\u00e4ume, machen \u00d6ffentlichkeitsarbeit, organisieren Einf\u00fchrungsveranstaltungen, fungieren als Ansprechpersonen intern und extern \u2013 f\u00fcr FU-Beteiligte, Sch\u00fclerinnen und Eltern. Ohne ihr Engagement w\u00e4re es nicht m\u00f6glich, dass sich die Freie Universit\u00e4t an diesem Aktionstag bei so vielen potentiellen Studentinnen als exzellente Ausbildungs- und Forschungsst\u00e4tte pr\u00e4sentieren kann.<\/p>\n\n\n\n

Der Girls\u2019Day an der FU hat eine lange Historie<\/p>\n\n\n\n

Seit 2002 beteiligt sich die Freie Universit\u00e4t am Girls\u2019Day. Diese Veranstaltung bietet nicht nur interessierten Sch\u00fclerinnen eine klischeefreie Studien- und Berufsorientierung an, sondern ist auch ein Baustein der wissenschaftlichen Outreach-Arbeit, die einen wichtigen Beitrag zu Geschlechtergerechtigkeit, transparenter Wissenschaft und einer offenen, diversen Universit\u00e4t leistet.<\/p>\n\n\n

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In diesem Sinne wird es auch 2024 wieder einen Girls\u2019Day an der Freien Universit\u00e4t geben. Denn: Nach dem Girls\u2019Day ist vor dem Girls\u2019Day \u2013 f\u00fcr die Mitwirkenden wie f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen. Daf\u00fcr spricht die Reaktion einer Mutter: \u201eIch m\u00f6chte mich im Namen meiner Tochter bei Ihnen und Ihrem Team f\u00fcr den wirklich tollen Girls\u2018 Day heute bedanken. Es hat meiner Tochter riesigen Spa\u00df gemacht! Das Experimentieren im Labor mit \u201arichtigen\u2018 Ger\u00e4ten hat sie sichtlich beeindruckt. Gerne kommt sie n\u00e4chstes Jahr wieder!\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Girls\u2019Day das ganze Jahr: das MINToring-Programm<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcr das MINToring-Programm f\u00fcr Sch\u00fclerinnen<\/a> ist gewisserma\u00dfen jeden Tag Girls\u2019Day. Sch\u00fclerinnen ab der 7. Klasse bietet es das ganze Jahr hindurch kostenfreie Workshops, Betriebspraktika und Campustage zum Reinschnuppern in Physik, Informatik und Geowissenschaften an. Das Programm verfolgt \u2013 wie auch der Girls\u2019Day \u2013 das Ziel, das Interesse von Sch\u00fclerinnen an MINT-F\u00e4chern zu st\u00e4rken und sie f\u00fcr entsprechende Studieng\u00e4nge zu begeistern. Teilnehmerinnen des Girls\u2019Days er\u00f6ffnet das MINToring-Programm also die M\u00f6glichkeit, ihre neu geweckten Interessen zeitnah weiterzuverfolgen, und kann potenzielle Studieninteressentinnen auf diese Weise l\u00e4ngerfristig an die FU binden. Aus Sicht des MINToring-Teams erm\u00f6glicht der Girls\u2019Day wiederum, ihr Programm intern und extern bekannt zu machen und neue Teilnehmerinnen ebenso wie Kooperationspartner*innen an der FU zu gewinnen. Als bundesweites Outreach-Format mit einem \u00fcberschaubaren Umfang ist der Aktionstag gut geeignet, um sich auszuprobieren \u2013 sei es als Sch\u00fclerin im Programmieren, sei es als Dozierende*r in der sch\u00fcler*innengerechten Aufbereitung eines wissenschaftlichen Themas.<\/p>\n\n\n

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Workshops im Rahmen des Girls\u2019Days bietet das MINToring-Team schon l\u00e4nger an. Mit dem pandemiebedingten Wechsel zum digitalen Format brachte es seine Expertise erstmals 2021 in die zentrale Koordination des Aktionstags ein. Seitdem fungiert das MINToring-Team als erste Ansprechadresse und tr\u00e4gt mit seinen Erfahrungen und Erkenntnissen dazu bei, die Vorbereitung des M\u00e4dchenzukunftstags an der FU zu systematisieren und weiterzuentwickeln. Das betrifft etwa didaktische Angebote und Hilfestellungen f\u00fcr Dozierende oder die Unterst\u00fctzung bei der zielgruppenorientierten Konzeption und Beschreibung von Workshops. Aus Sicht aller Beteiligten ist diese Kooperation ein Gewinn, der dem Girls\u2019Day zumindest 2024 erneut zugutekommen wird. Da die aktuelle F\u00f6rderung des Programms im Herbst 2024 ausl\u00e4uft, ist allerdings noch offen, ob der Girls\u2019Day an der FU l\u00e4ngerfristig auf die Unterst\u00fctzung des MINToring-Teams wird z\u00e4hlen k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

300 Sch\u00fclerinnen kamen am 27. April zum Girls’Day an die Freie Universit\u00e4t. F\u00fcnf Fachbereiche \u00f6ffneten nach drei Jahren wieder ihre H\u00f6rs\u00e4le, Gel\u00e4nde und Labore. In 35 Workshops stellten vor allem Naturwissenschaftler*innen ihre F\u00e4cher vor \u2013 mit organisatorischer Unterst\u00fctzung des MINToring-Teams und der dezentralen Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten.<\/p>\n","protected":false},"author":6410,"featured_media":6079,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[603,423935],"tags":[423731,437124,437421],"class_list":["post-5867","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vorgestellt","category-analysen","tag-mintoring","tag-wissenschaftlerinnen","tag-schuelerinnen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5867","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6410"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5867"}],"version-history":[{"count":65,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6145,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5867\/revisions\/6145"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6079"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5867"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5867"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/frauenbeauftragte\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}