{"id":640,"date":"2017-10-04T18:29:09","date_gmt":"2017-10-04T18:29:09","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/?p=640"},"modified":"2017-12-04T19:12:56","modified_gmt":"2017-12-04T19:12:56","slug":"flipped-classroom-im-chemie-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/2017\/10\/04\/flipped-classroom-im-chemie-unterricht\/","title":{"rendered":"Flipped Classroom im Chemie-Unterricht"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Montag,\u00a0 09. Oktober 17.30 &#8211; 18.15 Uhr<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p>Seit \u00fcber vier Jahren flippt Wolfgang Dukorn seinen Chemie-Unterricht ganz oder teilweise. Dabei hat sich die Gestaltung der Pr\u00e4senzphasen \u00fcber die Zeit stark ver\u00e4ndert. Mittlerweile setzt er einen eigenen Router mit SD Karte ein, damit seine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf die notwendigen Unterrichtsinhalte zugreifen k\u00f6nnen. Dieser Router war urspr\u00fcnglich ein Hilfsmittel das fehlende WLAN zu kompensieren. Aber die Kombination aus eigenem Router und selbst erstellten Arbeitsheften f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommt seiner Vorstellungen eines modernen naturwissenschaftlichen Unterrichts sehr nahe. Dadurch kann er sehr flexibel in den Pr\u00e4senzphasen arbeiten und den Unterricht den Bed\u00fcrfnissen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anpassen.<\/p>\n<p>Referent:<\/p>\n<p><a class=\"fancybox image\" href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/files\/2015\/04\/Dukorn.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-thumbnail wp-image-597 alignleft\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/files\/2015\/04\/Dukorn-150x150.png\" alt=\"Dukorn\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a>Am Max-Planck-Gymnasium in M\u00fcnchen unterrichtet Wolfgang Dukorn Biologie und Chemie. Seit mehr als vier Jahren erstellt er Screencasts f\u00fcr den Chemie-Unterricht und erprobt deren praktikablen Einsatz in meinen Chemiestunden. Weiterhin h\u00e4lt er Fortbildungen an der Lehrerakademie Dillingen zum sinnvollen Einsatz von iPads im Biologie- und Chemieunterricht. In diesem Rahmen wird auch das Erstellen von Screencasts und deren Einsatz im Flipped Classroom behandelt. \u00dcber das Thema flipped classroom hinaus leitet er die Schulbrauerei und habe eine Imkerei als Schulfirma etabliert.<\/p>\n<p><strong>Referent:\u00a0<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/Schulimker\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Wolfgang Dukorn<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Montag,\u00a0 09. Oktober 17.30 &#8211; 18.15 Uhr Seit \u00fcber vier Jahren flippt Wolfgang Dukorn seinen Chemie-Unterricht ganz oder teilweise. Dabei hat sich die Gestaltung der Pr\u00e4senzphasen \u00fcber die Zeit stark ver\u00e4ndert. Mittlerweile setzt er einen eigenen Router mit SD Karte ein, damit seine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf die notwendigen Unterrichtsinhalte zugreifen k\u00f6nnen. Dieser Router war &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/2017\/10\/04\/flipped-classroom-im-chemie-unterricht\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eFlipped Classroom im Chemie-Unterricht\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2247,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-640","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2247"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=640"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/640\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":667,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/640\/revisions\/667"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=640"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=640"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/icmchatde\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}