{"id":3404,"date":"2016-01-14T11:00:02","date_gmt":"2016-01-14T10:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/?p=3404"},"modified":"2016-02-29T13:06:36","modified_gmt":"2016-02-29T12:06:36","slug":"google-hangouts-fuer-lehre-und-wissenschaft-im-ueberblick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/2016\/01\/14\/google-hangouts-fuer-lehre-und-wissenschaft-im-ueberblick\/","title":{"rendered":"Google Hangouts f\u00fcr Lehre und Wissenschaft im \u00dcberblick"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"color: #99cc00\">Monatsspecial \u201cGoogle Hangouts\u201d (Teil 1\/3)<\/span><\/h3>\n<h3>Ubiquit\u00e4re Echtzeit-Kollaboration mit Video-Chat &amp; gemeinsamer Dokumentenbearbeitung<\/h3>\n<figure id=\"attachment_3442\" aria-describedby=\"caption-attachment-3442\" style=\"width: 204px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/ntbberlin\/24037124510\/in\/album-72157663469144265\/\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-3442\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/files\/2016\/01\/nicole-bauch_google_bikes-300x300.jpg\" alt=\"Google Bikes - Flexibilit\u00e4t &amp;amp;\u00a0Mobilit\u00e4t im Silicon Valley! Foto: Nicole Bauch\" width=\"204\" height=\"204\" srcset=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/files\/2016\/01\/nicole-bauch_google_bikes-300x300.jpg 300w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/files\/2016\/01\/nicole-bauch_google_bikes-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/files\/2016\/01\/nicole-bauch_google_bikes.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 204px) 85vw, 204px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-3442\" class=\"wp-caption-text\">Google Bikes &#8211; Flexibilit\u00e4t &amp;\u00a0Mobilit\u00e4t im Silicon Valley! Foto: Nicole Bauch<\/figcaption><\/figure>\n<p>In der Hochschule gilt es Doktoranden bei der Promotion zu betreuen,\u00a0Studierende beim Lern-Prozess zu begleiten oder im Forschungsteam kurzfristig eine gemeinsame Entscheidung zu treffen und dass,\u00a0obwohl sich gerade alle an verschiedenen\u00a0Orten, einige\u00a0vielleicht in\u00a0anderen L\u00e4ndern oder einfach gerade\u00a0au\u00dferhalb des\u00a0B\u00fcros\u00a0befinden. Dies sind nur einige Beispiele, die zeigen, warum moderne Forscher\/innen, Lehrende und Studierende immer \u00f6fter sowohl den station\u00e4ren als auch den mobilen Zugriff auf die Arbeitsumgebung ben\u00f6tigen und damit den Wechsel vom B\u00fcrorechner zum Tablet oder zum Smartphone zur Kollaboration im heutigen Arbeits- und Studienalltag. Google Hangouts zur Echtzeit-Kollaboration im Video-Chat und gleichzeitigen Bearbeitung von Inhalten z. B. in einem Google Doc sind in diesem Kontext eine interessante L\u00f6sung, die wir in diesem Monatsspecial n\u00e4her beleuchten.<!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Google Video-Hangouts<\/strong><\/p>\n<p>Mit Google Video-Hangouts ist es m\u00f6glich, sich kostenlos per\u00a0Video-Chat mit Menschen aus der ganzen Welt auszutauschen, privat oder\u00a0\u00f6ffentlich. Mit Google Hangouts\u00a0lassen sich Videokonferenzen, Webmeetings, Webinare sowie Online Kurse durchf\u00fchren.\u00a0F\u00fcr den Einzel-Chat und\u00a0f\u00fcr den Austausch in kleinen Gruppen eignet sich das Hangout, bei dem sich die Teilnehmer\/innen nicht-\u00f6ffentlich austauschen k\u00f6nnen. F\u00fcr Life-Events mit gr\u00f6\u00dferen Gruppen eignet sich das Hangout On Air,\u00a0bei dem der Video-Chat live im Internet \u00fcbertragen und von jedem online verfolgt werden kann. Per Question- and Answer k\u00f6nnen sich die Teilnehmer\/innen mit ihren Fragen einbringen. Dieser Video-Chat l\u00e4sst sich auf YouTube speichern, um zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt abgerufen und angeschaut zu werden.\u00a0Wer bereits andere Google Dienste nutzt, kann dieses Szenario erweitern, um z. B. den\u00a0Video-Chat in einem Google Doc zu protokollieren oder eine Google-Pr\u00e4sentation gemeinsam zu \u00fcberarbeiten und mehr.<\/p>\n<p>Einen ersten Eindruck von Google Hangouts vermitteln auf unterhaltsame Weise\u00a0John und Debbie in der <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLU8ezI8GYqs7tAIAv9qFoYM7F02L251Ai\" target=\"_blank\">Google Apps Show auf YouTube<\/a>:<\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_rxoijNiikIc\"><div id=\"lyte_rxoijNiikIc\" data-src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FrxoijNiikIc%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\"><\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rxoijNiikIc\" rel=\"nofollow\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FrxoijNiikIc%2F0.jpg\" alt=\"YouTube-Video-Thumbnail\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Dieses Video auf YouTube ansehen<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><br\/><span class=\"lyte_disclaimer\">ACHTUNG: Daten nach YouTube werden erst beim Abspielen des Videos \u00fcbertragen.<\/span><\/div><br \/>\nGoogle: On Air Broadcasts |\u00a0Hangouts | The Apps Show:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rxoijNiikIc\" target=\"_blank\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rxoijNiikIc<\/a><\/p>\n<p>Welche Hangout-M\u00f6glichkeiten sich f\u00fcr den Englisch-Unterricht nutzen lassen, demonstriert Jack Askew bei &#8222;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8NVH1LDdKZw\" target=\"_blank\">Teach English Online Using Google Hangouts<\/a>&#8220; auf Youtube.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Im \u00dcberblick: Google Video-Hangouts erm\u00f6glichen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>eine Audio- und Video-\u00dcbertragung<\/li>\n<li>eine <a href=\"https:\/\/www.e-beratungsjournal.net\/ausgabe_0213\/engelhardt_storch.pdf\" target=\"_blank\">Online-Beratung<\/a><\/li>\n<li>eine Nutzung weiterer Google-Dienste zur Ansicht oder zum gemeinsamen Bearbeiten w\u00e4hrend des Video-Hangouts wie z. B. Online-Chat, kollaborative Bearbeitung von Google Docs, vgl. Monatsspecial zu <a href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/2015\/10\/15\/google-docs-fuer-lehre-und-wissenschaft-im-ueberblick\/\" target=\"_blank\">Google Docs, <\/a>Bildschirm\u00fcbertragung etc.<\/li>\n<li>die Durchf\u00fchrung und Aufzeichnung von Live-Events online<\/li>\n<li>die Erstellung von Screencasts<\/li>\n<li>die Bereitstellung von Google-Hangouts-Aufzeichnungen in YouTube zum sp\u00e4teren Abruf<\/li>\n<li>die Erstellung von User-Generated Content wie z. B. Erkl\u00e4rvideos von Studierenden<\/li>\n<li>die Erweiterung formaler Lernumgebungen auf FU-eigenen Systemen (LMS Blackboard, Wiki, Blog, \u2026) um soziale Lernplattformen f\u00fcr informelle, selbstorganisierte Lernprozesse und den Aufbau von Lern- und Forschungsnetzwerken<\/li>\n<li>die Teilnahme an bestehenden Online-Communities in Google+<\/li>\n<li>standort\u00fcbergreifendes Arbeiten, Lehren, Lernen und Forschen<\/li>\n<li>Social Learning am Arbeits- oder Studienplatz<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Monatsspecial \u201cGoogle Hangouts\u201d (Teil 1\/3) Ubiquit\u00e4re Echtzeit-Kollaboration mit Video-Chat &amp; gemeinsamer Dokumentenbearbeitung In der Hochschule gilt es Doktoranden bei der Promotion zu betreuen,\u00a0Studierende beim Lern-Prozess zu begleiten oder im Forschungsteam kurzfristig eine gemeinsame Entscheidung zu treffen und dass,\u00a0obwohl sich gerade alle an verschiedenen\u00a0Orten, einige\u00a0vielleicht in\u00a0anderen L\u00e4ndern oder einfach gerade\u00a0au\u00dferhalb des\u00a0B\u00fcros\u00a0befinden. 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