{"id":4296,"date":"2016-05-26T08:00:32","date_gmt":"2016-05-26T06:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/?p=4296"},"modified":"2018-03-24T00:08:07","modified_gmt":"2018-03-23T23:08:07","slug":"camtasia-in-der-praxis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/2016\/05\/26\/camtasia-in-der-praxis\/","title":{"rendered":"Camtasia in der Praxis"},"content":{"rendered":"

Monatsspecial \u201cCamtasia\u201d (Teil 2\/3)<\/span><\/h3>\n

Dieser Beitrag wurde in Kollaboration mit\u00a0Tobias Kilgus<\/a>\u00a0geschrieben.<\/em><\/span><\/p>\n

Mit Camtasia Inhalte audio-visuell pr\u00e4sentieren und erl\u00e4utern<\/strong><\/p>\n

Mit Camtasia<\/em> audio-visuelle Tutorials oder Lerneinheiten als Video bereitzustellen, kann im Kontext von Lehre und Wissenschaft hilfreich sein, um Inhalte besser zu vermitteln und Wissen zu veranschaulichen. Zu den Vorteilen von Screencasts, welche die Aktivit\u00e4ten auf dem gesamten Bildschirm oder eines Teilbereichs aufzeichnen, z\u00e4hlen unter anderem, dass einzelne Schritte mit Bildern sehr exakt visualisiert, Prozesse sehr genau beobachtet und Kommentare f\u00fcr zus\u00e4tzliche Erl\u00e4uterungen eingesetzt werden k\u00f6nnen. Die M\u00f6glichkeit Screencasts wiederholt zu nutzen, kann zum selbstbestimmten Lernen im eigenen Takt und zur Vorbereitung oder zur Nachbereitung einer Veranstaltung eingesetzt werden. Screencasts k\u00f6nnen vor allem bei Flipped Class-Szenarien als Lernmaterialen fungieren, mit denen Studierende sich zu Hause vorbereiten.<\/p>\n

Lehrende und Wissenschaftler\/innen nutzen Camtasia<\/em> vor allem, um Pr\u00e4sentationen als Screencast aufzuzeichnen, mit Ton und anderen multimedialen Materialien anzureichern sowie Abl\u00e4ufe im Webbrowser zu zeigen.<\/p>\n

Einsatzszenarien<\/strong><\/p>\n