{"id":5732,"date":"2016-11-30T13:23:50","date_gmt":"2016-11-30T12:23:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/?p=5732"},"modified":"2016-12-06T11:36:46","modified_gmt":"2016-12-06T10:36:46","slug":"powtoon-in-der-praxis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/2016\/11\/30\/powtoon-in-der-praxis\/","title":{"rendered":"PowToon in der Praxis"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"color: #99cc00\">Monatsspecial \u201cPowToon\u201d (Teil 2\/3)<\/span><\/h3>\n<h3>Statt vieler Worte, einfach zeigen!<\/h3>\n<p>Mit Animationen l\u00e4\u00dft sich zeigen, was sich mit Worten nicht so gut ausdr\u00fccken l\u00e4\u00dft. Zum Beispiel kann eine bestimmte Abfolge von Handlungen dargestellt werden. Begleitet von verbalen Erl\u00e4uterungen, kann dies als Tutorial genutzt werden, um nur ein Beispiel zu nennen, f\u00fcr das sich PowToon in der Lehre nutzen l\u00e4\u00dft. Modellhafte Einblicke in schwierige Prozesse zu geben oder wissenschaftliche Ergebnisse leicht verst\u00e4ndlich darzustellen oder eine Einf\u00fchrung in eine Veranstaltung zu geben, sind weitere M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Einsatz von PowToon. Durch die leichte Anwendbarkeit des Tools\u00a0sind die Barrieren zum Einstieg in die Nutzung von PowToon\u00a0eher niedrig und die M\u00f6glichkeiten sich\u00a0kreativ und gestalterisch auszudr\u00fccken vielf\u00e4ltig. Weshalb PowToon ebenso von Studierenden genutzt werden kann, um Inhalte aus einer Veranstaltung zusammenzufassen oder Vorg\u00e4nge und Prozesse in eigenen Worten darzustellen und zu erkl\u00e4ren.<\/p>\n<p><b>Heterogenit\u00e4t und Flexibilit\u00e4t &#8211; Was kann E-Learning leisten?<\/b><\/p>\n<div class=\"lyte-wrapper\" style=\"width:640px;max-width:100%;margin:5px;\"><div class=\"lyMe\" id=\"WYL_Nv4gWDp2J10\"><div id=\"lyte_Nv4gWDp2J10\" data-src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FNv4gWDp2J10%2Fhqdefault.jpg\" class=\"pL\"><div class=\"tC\"><div class=\"tT\"><\/div><\/div><div class=\"play\"><\/div><div class=\"ctrl\"><div class=\"Lctrl\"><\/div><div class=\"Rctrl\"><\/div><\/div><\/div><noscript><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Nv4gWDp2J10\" rel=\"nofollow\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/ideenbar\/wp-content\/plugins\/wp-youtube-lyte\/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FNv4gWDp2J10%2F0.jpg\" alt=\"YouTube-Video-Thumbnail\" width=\"640\" height=\"340\" \/><br \/>Dieses Video auf YouTube ansehen<\/a><\/noscript><\/div><\/div><div class=\"lL\" style=\"max-width:100%;width:640px;margin:5px;\"><br\/><span class=\"lyte_disclaimer\">ACHTUNG: Daten nach YouTube werden erst beim Abspielen des Videos \u00fcbertragen.<\/span><\/div><\/p>\n<p>Ein PowToon-Clip\u00a0zum leichten Einstieg in einen CeDiS Workshop<br \/>\nvon\u00a0Branka\u00a0Pavlovic und\u00a0Athanasios\u00a0Vassiliou.<\/p>\n<h2>Einsatzszenarien<\/h2>\n<p>PowToon l\u00e4\u00dft sich vielf\u00e4ltig nutzen,\u00a0um zu pr\u00e4sentieren, zu dokumentieren, zu erkl\u00e4ren, zu veranschaulichen, anzuleiten, zu animieren und zu motiveren. Beispielsweise<\/p>\n<ul>\n<li>um Probleme leichter verst\u00e4ndlich darzustellen,<\/li>\n<li>um <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eG6yHkvr2UE\" target=\"_blank\">(abstrakte) Konzepte oder Begriffe<\/a> zu erl\u00e4utern,<\/li>\n<li>zur <a href=\"https:\/\/www.powtoon.com\/online-presentation\/gb0Bf63dtOg\/sicherheit\/?mode=movie\" target=\"_blank\">Aufkl\u00e4rung<\/a>,<\/li>\n<li>als <a href=\"https:\/\/traegheitderklasse.blogspot.de\/2014\/07\/lights-camera-action-erklarvideos-mit.html\" target=\"_blank\">Erkl\u00e4rvideo<\/a>,<\/li>\n<li>als Lern- und Reflexionsmedium,<\/li>\n<li>als <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3z6xXFt4a3Q\" target=\"_blank\">Video-Tutorial f\u00fcr visuelle Schritt-f\u00fcr-Schritt-Demonstrationen oder Anleitungen\u00a0und Hilfestellungen<\/a>, anstelle schriftlicher Ausf\u00fchrungen,<\/li>\n<li>um eine Vorlesung mit einer eing\u00e4ngigen einpr\u00e4gsamen Einf\u00fchrung zu starten,<\/li>\n<li>Sch\u00fcler\/innen und Studierende zu animieren selber etwas zu kreiieren, beispielsweise\n<ul>\n<li>eine Zusammenfassung zu einem Thema zu erstellen,<\/li>\n<li>sich vertiefend mit einem Thema zu besch\u00e4ftigen und die Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren,<\/li>\n<li>Digital Storytelling zu \u00fcben mit einer\u00a0Kombination aus Stimme, Sound, Bild und Text,<\/li>\n<li>einen <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?feature=player_embedded&amp;v=B9mberBQaNA\" target=\"_blank\">Video Clip ihre Ideen und ihre Arbeit mit einem gr\u00f6\u00dferen Publikum zu teilen<\/a><br \/>\nund sich via Social Media zu vernetzen,<\/li>\n<li>Vorg\u00e4nge und Prozesse und mehr zu erl\u00e4utern wie\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=njQWNFoI2gU\" target=\"_blank\">hier<\/a>,<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>um Studierende \u00fcber\u00a0Technologie in asynchronen Lernumgebungen zu beteiligen,<\/li>\n<li>um Projekte einzuf\u00fchren oder Projektergebnisse darzustellen,<\/li>\n<li>um den Einblick in schwierige Prozesse, modellhaft darzustellen,<\/li>\n<li>um Infos in wenig Zeit zu &#8222;pitchen&#8220;,<\/li>\n<li>um eine PowToon-Enzyklop\u00e4die zu einem Thema zu erstellen wie beispielsweise zur Konjugation von Handlungsverben, bei denen die Handlung visualisiert und die richtige Aussprache m\u00fcndlich dazu gegeben\u00a0wird.<\/li>\n<\/ul>\n<p>In Teil 3 des Monatsspecials zu PowToon, der Starterhilfe, geben wir Ihnen Hilfestellungen zum leichten Start mit PowToon.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Monatsspecial \u201cPowToon\u201d (Teil 2\/3) Statt vieler Worte, einfach zeigen! 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