{"id":1181,"date":"2015-01-23T18:30:07","date_gmt":"2015-01-23T18:30:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/letrasendanza\/?p=1181"},"modified":"2015-01-26T10:58:55","modified_gmt":"2015-01-26T10:58:55","slug":"estudiantes-en-letras-en-danza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/letrasendanza\/2015\/01\/23\/estudiantes-en-letras-en-danza\/","title":{"rendered":"Estudiantes en LETRAS EN DANZA"},"content":{"rendered":"
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Me llamo Tina Dohrmann<\/strong>, tengo 23 a\u00f1os y soy estudiante de Lehramtsmaster<\/em> en Franc\u00e9s y Espa\u00f1ol<\/strong> en la FU Berlin<\/strong>. En febrero del 2014 termin\u00e9 mi Bachelor<\/em> en la Universit\u00e4t Potsdam<\/em><\/strong> y decid\u00ed empezar mi Master en Berl\u00edn para cambiar de aires. Pas\u00e9 un semestre como estudiante ERASMUS en Murcia, en el sur de Espa\u00f1a y trabaj\u00e9 medio a\u00f1o en dos institutos en Par\u00eds, dando clases de alem\u00e1n. Mi pasi\u00f3n es viajar, conocer otras culturas y transmitir estas experiencias a otros. Para mi futuro deseo terminar con \u00e9xito mis estudios y viajar con mi novio a Per\u00fa para conocer su patria.<\/span><\/h3>\n

EL VIAJE de Cristina Fern\u00e1ndez Cubas<\/strong><\/span><\/h2>\n

\u00a0Resumen del argumento: <\/strong>En el microrrelato \u201cEl viaje\u201d, escrito por Cristina Fern\u00e1ndez Cubas (est\u00e1 cliqueando aqu\u00ed<\/a>), un\/a narrador\/a cuenta una an\u00e9cdota acaecida a la madre de una amiga que vive frente a un convento en Palma de Mallorca. En este convento una vieja abadesa lleva m\u00e1s de 30 a\u00f1os sin salir del edificio y sin mostrar inter\u00e9s por el mundo exterior hasta que un d\u00eda sale para ver el convento desde el balc\u00f3n de la casa de su vecina, que era la madre de la amiga del \/ de la narrador\/a. Esta persona describe el acontecimiento como uno de los viajes m\u00e1s largos.<\/p>\n

An\u00e1lisis:\u00a0 <\/strong>El texto de ficci\u00f3n El viaje<\/strong> <\/em>est\u00e1 redactado en el estilo de una an\u00e9cdota, es decir que el narrador (no lo conocemos) nos cuenta un incidente curioso que est\u00e1 presentado como un hecho real con personas y lugares reales (la madre de una amiga, barrio antiguo de Palma de Mallorca). Debido a la elecci\u00f3n de este tipo de texto narrativo, el lenguaje del cuento imita una conversaci\u00f3n informal y no utiliza formulaciones l\u00edricas o t\u00e9rminos t\u00e9cnicos. Por el uso de los tiempos se alcanza una estructuraci\u00f3n de la historia clara: cada tiempo corresponde a una perspectiva determinada (Imperfecto = describir el pasado, acciones habituales; Indefinido = acci\u00f3n del cuento y lo nuevo; presente = situaci\u00f3n actual en el momento de contar la historia).<\/p>\n

Otro aspecto que aumenta la credibilidad del estilo anecd\u00f3tico es la perspectiva desde la cual se cuenta la historia: el narrador representa el presente de la narraci\u00f3n y cuenta la an\u00e9cdota a alguien. Pero el narrador solo es el transmisor de la historia, porque la escuch\u00f3 de la madre de una amiga. Por lo tanto, se trata de una historia transmitida, que fue contada ya varias veces, lo que es t\u00edpico del g\u00e9nero de la an\u00e9cdota.<\/p>\n

Otro elemento fascinante es el t\u00edtulo del cuento, porque crea una ambivalencia grande entre el concepto \u201cnormal\u201d del t\u00e9rmino \u201cviaje\u201d, que suele consistir en una distancia m\u00e1s grande entre dos lugares, y su significado en el cuento, a saber, la distancia entre el convento y el balc\u00f3n de enfrente. Esta discrepancia entre la expectativa que crea el t\u00edtulo y el contenido del cuento, provoca un efecto de sorpresa que puede fomentar el proceso de reflexi\u00f3n del lector. El final del cuento ofrece una conclusi\u00f3n personal del narrador, quien describe el viaje de la abadesa como uno de los viajes m\u00e1s largos de los que tiene noticia. Esta frase final da otra vez ayuda al lector para la interpretaci\u00f3n del cuento: el viaje no siempre consiste en la superaci\u00f3n de una distancia espacial, sino que tambi\u00e9n puede referirse al movimiento interior de una persona, en este caso la abadesa.<\/p>\n

Comentario:<\/strong> \u201cEl viaje\u201d ofrece varias posibilidades para usarlo en la clase de ELE. Por un lado, es muy\u00a0 corto y los alumnos no necesitan una motivaci\u00f3n intr\u00ednseca tan elevada para sentirse capaces de leer y entender todo el cuento. Por otro lado, existe la posibilidad de leerlo varias veces, como por ejemplo juntos en clase, dada su brevedad. Esta caracter\u00edstica les da m\u00e1s seguridad y en consecuencia, una actitud positiva a los alumnos. Adem\u00e1s, el estilo de escritura del cuento es adecuado para estudiantes de ELE, tambi\u00e9n con un nivel intermedio, porque la autora no utiliza expresiones l\u00edricas o t\u00e9rminos t\u00e9cnicos. En la primera frase, el\/la narrador\/a indica que se trata de una an\u00e9cdota y esta nota puede servir como raz\u00f3n para tratar este g\u00e9nero literario y explorar juntos con los alumnos qu\u00e9 caracteristicas posee una an\u00e9cdota. Este g\u00e9nero podr\u00eda servir tambi\u00e9n como modelo para la propia expresi\u00f3n escrita de los alumnos.<\/p>\n

A m\u00ed me gusta el t\u00edtulo del cuento porque el campo sem\u00e1ntico \u201cviaje\u201d es un tema que se trata en la clase de ELE y ofrece puntos de contacto con los intereses de los j\u00f3venes: todos ya fueron de viaje alguna vez o se imaginaban hacerlo. Partiendo de esta observaci\u00f3n, el t\u00edtulo puede dar espacio para la expresi\u00f3n libre de los alumnos. El final del cuento da una idea de la percepci\u00f3n de la an\u00e9cdota por parte del \/de la narrador\/a y as\u00ed facilita la comprensi\u00f3n, pero al mismo tiempo, da suficientemente libertad para la interpretaci\u00f3n personal de los alumnos. Este final medio- abierto da una direcci\u00f3n general a los lectores pero no limita su libertad.<\/p>\n

Mi propuesta de trabajo la adjunto aqu\u00ed: ELE_Literatura_El viaje_Tina Dohrmann<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n

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Para m\u00e1s informaci\u00f3n: beltran@zedat.fu-berlin.de<\/p>\n

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