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![\"\"](\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/files\/2021\/08\/Jovenes-sin-fronteras.jpg\")
<\/figure>\n\n\nEl proyecto se realiz\u00f3 con grupos de estudiantes de la Universidad de Long Beach. A partir de la cooperaci\u00f3n entre la Universidad y la Red J\u00f3venes Sin Fronteras de Costa Rica se hizo un aprendizaje transnacional. Se busc\u00f3 defender las experiencias de j\u00f3venes migrantes bas\u00e1ndose en narrativas de sujetos que son migrantes latinas o hijas\/os de los mismos. Los objetivos del proyecto fueron primero encontrar ciertas narrativas y generar un espacio para su tematizaci\u00f3n y segundo sensibilizar el p\u00fablico de los desaf\u00edos, problemas y logros de las personas migrantes. Los productos de esta colaboraci\u00f3n es un podcast de cuatro episodios publicados en soundcloud.com con acceso libre al p\u00fablico. Cuenta Caitlin Fouratt que los estudiantes quer\u00edan producir videos, cortometrajes y otros tipos de documentaci\u00f3n. Pero por los problemas comunicativos durante la pandemia y sobre todo para asegurar la protecci\u00f3n de privacidad de las personas solicitantes de refugio, los participantes en vez de producir medios visuales decidieron transformar los proyectos al formato de un podcast para captar y reproducir las narrativas migrantes.<\/p>\n\n\n
Juventud y migraci\u00f3n en Centroam\u00e9rica<\/strong><\/p>\n\n\n\n En Centroam\u00e9rica las oportunidades y perspectivas futuras para una mejor calidad de vida juegan un papel importante. La violencia dom\u00e9stica, la represi\u00f3n entre c\u00e1rteles y pandillas juveniles y la responsabilidad por el mantenimiento de la familia son solo algunos de los factores que en su mayor\u00eda conducen a la decisi\u00f3n individual de migrar. La experiencia de la migraci\u00f3n del entorno y las conexiones internacionales de red existentes, en \u00faltima instancia, ayudan a muchos j\u00f3venes a comenzar su viaje. No se debe ignorar que numerosos procesos de adaptaci\u00f3n y rechazo se dan en diferentes lugares de residencia, especialmente en las regiones fronterizas.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, est\u00e1n las diferentes referencias biogr\u00e1ficas de los j\u00f3venes, que inciden en su adaptaci\u00f3n, su actitud ante el entorno y sus resistencias. M\u00faltiples experiencias de migraci\u00f3n y residencia conducen a una nueva formaci\u00f3n de entornos de vida que pueden caracterizarse por el multiling\u00fcismo y las m\u00faltiples identificaciones \u00e9tnicas.<\/p>\n\n\n\n Capacidad de actuaci\u00f3n de j\u00f3venes en estatus de migraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n A diferencia de los a\u00f1os 80 y 90 cuando la mayor\u00eda de los migrantes eran adultos, ahora se estima que la mayor\u00eda de las personas que emigran en Centroam\u00e9rica son menores de 30 a\u00f1os, incluso hay un flujo muy grande de ni\u00f1os y adolescentes no acompa\u00f1ados.[1]<\/a> En la migraci\u00f3n, los j\u00f3venes siempre han tenido un papel protagonista y protag\u00f3nico, ya que tienen las caracter\u00edsticas de resistencia a las situaciones actuales, est\u00e1n abiertos al cambio, tienen la energ\u00eda y la capacidad de asumir riesgos frente a lo desconocido. Tambi\u00e9n tienen idealismo, visiones y esperanzas de lograr mejores condiciones de vida explorando nuevos territorios.<\/p>\n\n\n\n Vulnerabilidad de j\u00f3venes migrantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n La capacidad de actuar y la vulnerabilidad de los adolescentes est\u00e1n estrechamente relacionadas. En este grupo social se pueden encontrar v\u00edctimas y autores de actos delictivos o violentos. Se deben considerar las causas y factores que conducen a la delincuencia o la impotencia de los j\u00f3venes. En primer lugar, cabe se\u00f1alar que en una fase de b\u00fasqueda e identificaci\u00f3n los j\u00f3venes tienen que reaccionar a las influencias externas, afirmarse, subordinarse o adaptarse. La percepci\u00f3n de la presencia de violencia en la vecindad de los j\u00f3venes tambi\u00e9n da lugar al impulso interior de hacerse independiente y salir de ciertos contextos.<\/p>\n\n\n\n Resulta que la migraci\u00f3n y la residencia como refugiados implican peligros para los j\u00f3venes que restringen enormemente su libertad de acci\u00f3n. Sin embargo, al hacer declaraciones sobre la vulnerabilidad, se debe hacer una distinci\u00f3n adicional con respecto a la experiencia laboral, el origen \u00e9tnico, la identidad y la experiencia de violencia en el pa\u00eds de origen. Todo esto influye en el capital social de una persona joven.<\/p>\n\n\n\n \u201c(No) Soy (In)visible\u201d, Experiencias migratorias en historias individuales<\/strong><\/p>\n\n\n\n La meta del proyecto \u201c(No) Soy (in)visible\u201d, nombre escogido por los estudiantes, era visibilizar las experiencias a trav\u00e9s de las historias individuales de migrantes en Costa Rica. La profesora Caitlin Fouratt cuenta que la meta con el proyecto haya sido realizar una experiencia colaborativa e internacional por los v\u00ednculos entre estudiantes de Long Beach y participantes de Costa Rica. Segundo, su intenci\u00f3n era descentralizar la migraci\u00f3n de Centroam\u00e9rica a los EE.UU. e introducir en las din\u00e1micas migratorias en Suram\u00e9rica y hacer \u00e9nfasis en el contexto de migrantes en Costa Rica. Sensibilizar para los historias de j\u00f3venes en migraci\u00f3n o solicitaci\u00f3n de refugio y desmitificar las ideas que la sociedad tiene sobre los migrantes. Se hac\u00eda \u00e9nfasis en las experiencias de estudiantes sin documentos, de familias migrantes y la situaci\u00f3n actual de migraci\u00f3n en Costa Rica. <\/p>\n\n\n\n Proyectos finales de \u201c(No) Soy (In)visible\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el primer episodio<\/a> del podcast se entrevistaron dos participantes del proyecto que elaboraron narrativas . En la entrevista con las dos estudiantes se habla de los retos durante la realizaci\u00f3n del proyecto bajo las dificultades y restricciones por la pandemia de COVID-19 en el a\u00f1o 2020.<\/p>\n\n\n\n Anayeli Hern\u00e1ndez trabaj\u00f3 un proyecto con Jorge\/Shanaya, migrante no-binario en Costa Rica que escapaba del gobierno opresivo nicarag\u00fcense. Se cre\u00f3 como producto final el video \u201cMe pasa por el cuerpo el desplazamiento\u201d<\/a> en el cual Jorge cuenta su historia de resistencia como activista y artista callejero y sus luchas de vivienda, salud mental, seguridad e identidad como refugiado en Costa Rica. Anayeli cuenta que parte del proyecto final de la creaci\u00f3n del video fue hacerle justicia a la historia de Jorge y hacer visible la historia de una persona real que sufre diariamente a causa de un sistema de migraci\u00f3n roto y de la discriminaci\u00f3n en Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n Claudia Navarro con su equipo realizaron entrevistas donde ella y una compa\u00f1era contaban de su experiencia como estudiantes recipientes del DACA[2]<\/a>, programa que otorga un permiso de empleo o estudio a personas migrantes. En las entrevistas tematizaron los retos que se presentan a los estudiantes latinas al entrar en una universidad estadounidense y la presi\u00f3n, el miedo y la verg\u00fcenza al ser beneficiaria del programa DACA y al entregar todos los documentos al gobierno y al depender de las pol\u00edticas migratorias. Claudia cuenta de la experiencia de hablar por primera vez sobre su estatus migratorio dentro de la universidad y de tematizar los desaf\u00edos de sobrellevar el problema de ser estudiante indocumentado y recipiente del DACA.<\/p>\n\n\n\n Las dos estudiantes a partir de sus proyectos buscan la atenci\u00f3n del p\u00fablico no solamente por las historias migratorias de los individuos sino plasmar las m\u00faltiples represiones y dificultades que se presentan a j\u00f3venes migrantes en diferentes contextos. Por un lado, s\u00ed quieren que las narrativas cuenten de la experiencia e migraci\u00f3n, pero por el otro, quieren mostrar que la identidad de las personas no debe ser reducida a la experiencia de migraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Sobre todo en el caso de Jorge, Anayeli resalta que \u00e9l se enfrenta a ser migrante y a ser una persona no-binaria. Hace un llamado a la compasi\u00f3n por las luchas de cada d\u00eda de personas que viven migraci\u00f3n y buscan refugio. Claudia comparte que el hablar de la propia historia fue una experiencia dif\u00edcil, mostrarse como estudiante indocumentado costaba exponerse al p\u00fablico y enfrentarse a estigmas que existen sobre los recipientes del DACA. Ella espera que la sociedad por medio de los podcast sepa que el programa DACA implica muchas dificultades para los beneficiados y que entre las personas recipientes muchos son so\u00f1adores que esconden su identidad como migrante por verg\u00fcenza y miedo a la estigmatizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n COVID-19 y la migraci\u00f3n en Costa Rica<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el segundo episodio <\/a> se habla con Ana Laura M\u00e9ndez, profesional en migraci\u00f3n y derechos humanos, y con „Eduardo“, migrante venezolano viviendo en San Jos\u00e9, sobre el impacto de la pandemia en Costa Rica. Seg\u00fan ACNUR, En los \u00faltimos 5 a\u00f1os, el pa\u00eds ha experimentado un aumento significativo en el n\u00famero de solicitantes de la condici\u00f3n de refugiado, principalmente de Nicaragua y Venezuela. En el 2020, Costa Rica acogi\u00f3 a 121.983 personas de inter\u00e9s, de las cuales 9.613 son refugiados y 89.770 son solicitantes de refugio pendientes de resoluci\u00f3n.[3]<\/a><\/p>\n\n\n\n Durante la pandemia se complic\u00f3 las situaci\u00f3n de migrantes en Costa Rica que se puede observar por varios factores, dice Ana Laura M\u00e9ndez. En el caso de la poblaci\u00f3n nicarag\u00fcense que hace la mayor parte de la poblaci\u00f3n migrante en Costa Rica, esta se enfrentaba con la exacerbaci\u00f3n de salidas forzadas y del nivel de xenofobia en la sociedad. Esta \u00faltima se debe por los discursos p\u00fablicos del gobierno que advierten ante la migraci\u00f3n nicarag\u00fcense por aprovecharse del sistema de salud. Tambi\u00e9n, por el cierre de las fronteras se han rechazado los pedidos de refugio de personas nicarag\u00fcenses. Las vulneraciones de derechos humanos de personas refugiadas dentro del pa\u00eds y la escasez de puestos de trabajo accesibles han empeorado el estatus y la situaci\u00f3n de migrantes en Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n Eduardo migr\u00f3 de Venezuela y vive las dificultades en el tiempo de pandemia en Costa Rica. Cuenta de hostigamientos que viven inmigrantes en Costa Rica en la vida p\u00fablica y laboral por ser vista como amenaza a la sociedad y un riesgo de infecci\u00f3n con el COVID. Seg\u00fan Eduardo, la explotaci\u00f3n de personas nicarag\u00fcenses en el sector informal haya aumentado al mismo tiempo que la escasez de trabajo y la cantidad de desempleados hace que la gente no se opone a trabajos mal renumerados o sin salario fijo.<\/p>\n\n\n\n De Nicar\u00e1gua a Costa Rica<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 2018 por la crisis econ\u00f3mica y social en Nicaragua mucha gente joven migr\u00f3 para otros pa\u00edses. Muchos fueron a buscar refugio por la falta de seguridad. El proceso de pedir asilo en Costa Rica toma un proceso de varios anos para recibir un permiso de asilo, de trabajo y finalmente la residencia. En este episodio<\/a> se habla con Edgar, un solicitante de refugio nicarag\u00fcense quien se ha enfrentado muchos desaf\u00edos en Costa Rica desde la discriminaci\u00f3n, su lucha contra el c\u00e1ncer y sus logros como migrante en el pa\u00eds con el apoyo de ACNUR y IRCA Casa Abierta.<\/p>\n\n\n\n Edgar vivi\u00f3 los protestas estudiantiles en Nicaragua en 2018 en los cuales tambi\u00e9n fue detenido. Al decidir entrar como refugiado a Costa Rica no ten\u00eda en cuenta lo que significaba y requer\u00eda el proceso de inmigraci\u00f3n. Edgar tiene 26 a\u00f1os, ya lleva m\u00e1s de dos a\u00f1os en Costa Rica en que vivi\u00f3 los rechazos y la lucha de transici\u00f3n para establecer un lugar fijo de vivienda y trabajo. En este tiempo pas\u00f3 por racismo y discriminaci\u00f3n por ser refugiado de Nicaragua. Hoy trabaja en la corta de caf\u00e9 en la provincia de Cartago en las respectas temporadas. Siendo licenciado en mercadotecnia sus documentos no son reconocidos en Costa Rica, por eso no puede laborar con su carrera. En Costa Rica \u00e9l es un \u201cnadie\u201d un \u201crefugiante que no vale nada\u201d mientras que se encuentra en el proceso de pedido y sigue en estatus ilegal. Edgar siente que su nacionalidad le trae no solamente la discriminaci\u00f3n en la vida p\u00fablica sino tambi\u00e9n la condena a la lentitud del proceso de migraci\u00f3n para tener un estatus oficial como empleador y persona civil.<\/p>\n\n\n\n Menores no acompa\u00f1ados en los EE. UU.<\/strong><\/p>\n\n\n\n El cuarto episodio<\/a> parte de la investigaci\u00f3n de un equipo de estudiantes sobre el fen\u00f3meno de la llegada de ni\u00f1es migrantes centroamericanes a la frontera sur de los EEUU y la respuesta de la administraci\u00f3n del presidente Joe Biden. Se hizo una entrevista con la directora ejecutiva de la Coalici\u00f3n de Derechos de Migrantes Long Beach (LBIRC<\/a>), Gabriela Hernandez, sobre la decisi\u00f3n de la ciudad de Long Beach de hospedar a cientos de eses ni\u00f1es migrantes.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n El podcast que se ha creado en el marco del proyecto acad\u00e9mico colaborativo entre Costa Rica y EE. UU. y sobre todo entre estudiantes latinos en diferentes contextos abre un espacio valioso de intercambio sobre la situaci\u00f3n migratoria durante la pandemia. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Es de recomendar escuchar los episodios del podcast resumidos en este breve art\u00edculo y enterrarse en el trabajo creativo que han realizado los participantes de este proyecto. Ayuda al pensar fuera de los informes y estad\u00edsticas sobre la vulnerabilidad y capacidad de actuaci\u00f3n de j\u00f3venes migrantes en Centroam\u00e9rica y acercarse a historias individuales que valen ser escuchados por diferentes grupos de la sociedad. Tanto en los pa\u00edses que reciben migrantes y refugiados como por sujetos en pa\u00edses que sue\u00f1an con una vida m\u00e1s segura y oportunidades de trabajo. <\/p>\n\n\n\n Como dicen los participantes del proyecto \u201c(No) Soy (In)visible\u201d, los discursos p\u00fablicos pueden cambiar cuando se levanta la voz y hace escuchar a personas reales y su historias de vida. Se hace necesario y urgente para generar compasi\u00f3n y solidaridad en las sociedades del mundo no solamente pero en especial por la situaci\u00f3n de pandemia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n [1]<\/a> Organizaci\u00f3n Internacional para las Migraciones<\/strong>. La juventud y su rol protag\u00f3nico en la migraci\u00f3n. https:\/\/rosanjose.iom.int\/site\/es\/blog\/la-juventud-y-su-rol-protagonico-en-la-migracion?page=6<\/a>.<\/p>\n\n\n\n [2]<\/a> DACA<\/strong>. La Acci\u00f3n Diferida para los Llegados en la Infancia es un programa anunciado por el Gobierno de Estados Unidos el 15 de junio de 2012 que lo protege temporalmente de una deportaci\u00f3n y le otorga un permiso de empleo al cumplir con todos los requisitos. <\/p>\n\n\n\n [3]<\/a> ACNUR en Costa Rica. https:\/\/www.acnur.org\/costa-rica.html<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el marco del D\u00eda Internacional de lxs Refugiadxs (el 20 de junio), Maria Alexandra de la Red de Jovenes Sin Fronteras habla con Caitlin Fouratt, profesora de la Universidad Estatal de California en Long Beach sobre el proyecto \u201c(No) Soy (In)visible\u201d, una serie de podcasts creada en colaboraci\u00f3n entre estudiantes de Long Beach y […]<\/p>\n","protected":false},"author":6300,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[91493,9,91501,90479,91476],"tags":[91504,91501,91503,91476],"class_list":["post-705","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-91493","category-allgemein","category-jugenden","category-migration-nach-und-in-den-amerikas","category-zentralamerika","tag-handlungsfaehigkeit","tag-jugenden","tag-transnationale-raeume","tag-zentralamerika"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6300"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=705"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1143,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705\/revisions\/1143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/migration\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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