![\"\"](\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/files\/2020\/12\/Screenshot-2020-12-05-at-16.42.20-1024x576.png\")
Nachdem die Studierenden in der letzten Sitzung zun\u00e4chst Begriffe hinterfragt und diskutiert haben und erste Hypothesen aufgestellt haben und Wissensl\u00fccken ausgemacht haben, hatten sie zur Sitzung am vergangenen Montag die Aufgabe, sich neues Wissen anzueigenen, sich Antworten auf ihre eigenen Lernfragen zu erarbeiten und ihre Rechercheschritte und die verwendeten Quellen zu dokumentieren. Die Ergebnisse dieser Recherchen tauschten die Studierenden dann wiederum in ihren Gruppen aus:<\/p>\n\n\n\n Bevor es aber zu dieser ausgiebigen Gruppenarbeit kam, sollten die Studierenden im Plenum den jeweils anderen beiden Gruppen ihre haupts\u00e4chlichen Hypothesen, Lernfragen und erste Quellen pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n Folgende Hypothesen wurden u.a. formuliert (in unbestimmter Reihenfolge):<\/p>\n\n\n\n Als Lernfragen oder Wissensl\u00fccken wurde u.a. Folgendes genannt:<\/p>\n\n\n\n Diese Beispiele zeigen, dass die Gedanken der Studierenden in viele verschiedene Richtungen gehen, die alle mit dem Thema der Lernwerkstatt „Araber und Orient in Hollywood“ zu tun haben, sich aber auch in wissenschaftlich-kritischer Weise dar\u00fcber hinwegbewegen und zu \u00fcbergreifenden Themen wie Filme als Medium f\u00fcr die Kommunikation von Ideologien, Traditionen, Mythologien, politischer Agenda usw. gelangen. <\/p>\n\n\n\n F\u00fcr die dritte und letzte Sitzung im Rahmen der Besch\u00e4ftigung mit Fallskizze 1 haben die Studierenden sodann die Aufgabe, die Ergebnisse ihrer Gruppen- und Einzelarbeit abschlie\u00dfend zu pr\u00e4sentieren:<\/p>\n\n\n\n Ich bin gespannt, in welcher Form die Studierende ihre Ergebnisse pr\u00e4sentieren werden. <\/p>\n\n\n\n Anschlie\u00dfend wird es in der kommenden Sitzung die M\u00f6glichkeit geben, dass die Studierenden die Arbeit an Fallskizze 1 f\u00fcr sich evaluieren; au\u00dferdem werde ich eine anonyme Umfrage erstellen, in der die Studierenden mir gegen\u00fcber noch einmal R\u00fcckmeldung zum problembasierten Lernen geben k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n Dadurch, dass sowohl ich meine als auch die Studierenden ihre Arbeit an Fallskizze 1 in Blackboard in Wikis dokumentieren, ist die Entwicklung des Lernens und die Wissensaneignung gut nachzuvollziehen. Ich denke, dass es auch f\u00fcr die Studierenden in EinS@FU ungewohnt ist, sich das Lernen derart bewusst zu machen und sogar schriftlich festzuhalten. Bestenfalls f\u00fchrt eine solche Dokumentation nat\u00fcrlich zum Reflektieren \u00fcber die eigenen Lernprozesse.<\/p>\n\n\n\n Die Hypothesen und Lernfragen zeigen f\u00fcr mich aber auch, dass die Methode des problembasierten Lernens trotz aller Unsicherheiten sowohl auf meiner Seite als auch auf Seiten der Studierenden inspirierend und aktivierend wirkt. Die Studierenden sind durch die Besch\u00e4ftigung mit Einzelbegriffen und selbst aufgestellten Thesen sowie durch die Recherche f\u00fcr eigene Lernfragen und Wissensl\u00fccken selbstst\u00e4ndig zu denjenigen Punkten gekommen, die ich als Qualifikationsziele f\u00fcr die Lernwerkstatt formuliert hatte:<\/p>\n\n\n\n Die Erkenntnis, das die Studierenden selbstst\u00e4ndig zu diesen Qualifikationszielen gelangten, werde ich in der letzten Sitzung vor der Winterpause explizit formulieren, wenn ich die wichtigsten Punkte aus der ersten Fallskizze zusammenfasse und mit weiteren Beispielen aus Film und Fernsehen unterf\u00fcttere.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Weitere Erfahrungen im problembasierten Lernen (PBL) Wie ich im letzten Beitrag schrieb, habe ich die sieben Spr\u00fcnge des problembasierten Lernens (PBL) in drei Sitzungen aufgeteilt. Nachdem die Studierenden in der letzten Sitzung zun\u00e4chst Begriffe hinterfragt und diskutiert haben und erste Hypothesen aufgestellt haben und Wissensl\u00fccken ausgemacht haben, hatten sie zur Sitzung am vergangenen Montag die … \u201eHypothesen und Lernfragen zu den „Ostlingen“ in Herr der Ringe\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2235,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[351423,351424,351430],"tags":[351425,339112,9603,351431,333752,318945,324499,91461,351423,351426,318190,351424,318638,318322,351429,351440,351432,322669,319164],"class_list":["post-237","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-einsfu","category-lernwerkstatt","category-problembasiertes-lernen-pbl","tag-araber-und-orient-in-hollywood","tag-bachelorstudiengang","tag-blended-learning","tag-breakoutsession","tag-cisco-webex-meetings","tag-digitale-lehre","tag-digitales-semester","tag-diskussionsrunde","tag-einsfu","tag-geist-kultur","tag-kreativsemester","tag-lernwerkstatt","tag-online-lehren","tag-online-lernen","tag-problembasiertes-lernen","tag-sieben-sprung-methode","tag-synchrones-lehren","tag-synchrones-lernen","tag-virtueller-campus-berlin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2235"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=237"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":243,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237\/revisions\/243"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/files\/2020\/12\/Screenshot-2020-12-05-at-18.10.25-1024x574.png\")
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Gedanken zur zweiten PBL-Sitzung und zu den bisherigen Ergebnissen<\/h3>\n\n\n\n