{"id":71,"date":"2020-04-01T00:02:35","date_gmt":"2020-03-31T22:02:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/?p=71"},"modified":"2020-05-21T20:05:57","modified_gmt":"2020-05-21T18:05:57","slug":"das-virtuelle-semester-zum-thema-machen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/2020\/04\/01\/das-virtuelle-semester-zum-thema-machen\/","title":{"rendered":"Das virtuelle Semester zum Thema machen"},"content":{"rendered":"

Heute m\u00f6chte ich nur kurz ansprechen, warum ich mich dazu entschieden habe, nicht alle meine f\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht im Sommersemester geplanten Themen in den virtuellen Raum zu \u00fcbertragen, sondern die aktuelle Situation rund um online lernen und lehren tats\u00e4chlich auch zum Thema einer Lehrveranstaltung zu machen.<\/p>\n

Eigentlich wollte ich in einer sprachpraktischen \u00dcbung im Masterstudiengang Arabistik einen Kurs zu literaturwissenschaftlichen Fachsprache im Arabischen geben \u2013 einen Kurs, den ich schon seit l\u00e4ngerer Zeit unterrichten wollte. Allerdings habe ich diesen Kurs zugunsten eines Hauptseminars im Modul\u00a0Forschungsperspektiven der Arabistik\u00a0<\/em>aufgegeben. Die Gr\u00fcnde daf\u00fcr waren (mindestens) dreierlei:<\/p>\n

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  1. Die aktuelle Situation thematisieren:\u00a0<\/strong>Nachdem sp\u00e4testens am 24. M\u00e4rz das „digitale“ Sommersemester ausgerufen wurde, war mir klar, dass ich diese besondere Situation in irgendeiner Weise mit den Studierenden thematisieren und diskutieren wollte.\u00a0Im Modul\u00a0Erweiterte und angewandte Sprachkompetenz Arabisch<\/em>, in dem ich meinen Kurs zur literaturwissenschaftlichen Fachsprache im Arabischen eigentlich anbieten wollte und in dem ich im Sommersemester 2020 einen weiteren Kurs (\u00dcbersetzen aus dem Arabischen und ins Arabische)<\/em>\u00a0unterrichten werde,<\/em> schien mir das nicht m\u00f6glich. Also strich ich diesen Kurs g\u00e4nzlich aus dem Curriculum und \u00fcberlegte mir, ob es nicht spannend und erhellend \u2013 sowohl f\u00fcr die Studierenden als auch f\u00fcr mich \u2013 sein k\u00f6nnte, gemeinsam dar\u00fcber nachzudenken, wie Arabistik online<\/strong> oder digital eigentlich funktionieren kann. So entstand das Hauptseminar\u00a0Arabistik online \u2013 Wie geht das?<\/em>, das diesem Blog auch seinen Titel gab \u2013 oder war es andersherum? Ich wei\u00df es nicht mehr.<\/li>\n
  2. Unterschiedliche Pr\u00fcfer in einem Modul erm\u00f6glichen:\u00a0<\/strong>Das Modul\u00a0Erweiterte und angewandte Sprachkompetenz Arabisch\u00a0<\/em>besteht aus zwei von einander unabh\u00e4ngigen sprachpraktischen \u00dcbungen, die ich im Sommersemester 2020 beide unterrichtet h\u00e4tte. W\u00e4hrend ich bei Modulen mit Lehrveranstaltungskombinationen wie „Seminar“ plus „Lekt\u00fcrekurs“ oder „Grundkurs“ plus „\u00dcbung“ sehr wohl didaktisch Sinn darin sehe, dass sich die beiden Kurse im Sinne der Inhalte und Qualifikationsziele der Module aufeinander beziehen und dass es dementsprechend zutr\u00e4glich sein kann, wenn beide Modulteile von ein und derselben Lehrkraft angeboten werden, liegt der Fall beim\u00a0Modul\u00a0Erweiterte und angewandte Sprachkompetenz Arabisch\u00a0<\/em>f\u00fcr mich anders: Meines Erachtens nach gebietet das Modul eine inhaltliche Diversit\u00e4t in den beiden Lehrveranstaltungen, die sich sehr gut verwirklichen l\u00e4sst, wenn die beiden sprachpraktischen \u00dcbungen von unterschiedlichen Lehrkr\u00e4ften angeboten werden. Damit erhalten die Studierenden dann auch die M\u00f6glichkeit, sich f\u00fcr die m\u00fcndliche Pr\u00fcfung, mit der das Modul abgeschlossen wird, zwischen zwei Pr\u00fcfern zu entscheiden \u2013 eine Wahlm\u00f6glichkeit, die ich als Mehrwert erachte.<\/li>\n
  3. Ein Modul in G\u00e4nze anbieten<\/strong>:\u00a0<\/strong>Mit dem Kurs\u00a0Arabistik online \u2013 Wie geht das?\u00a0<\/em>vervollst\u00e4ndige ich das Modul\u00a0Forschungsperspektiven der Arabistik<\/em>, wozu noch ein Kolloquium geh\u00f6rt. Zwar ist dieses Modul eigentlich f\u00fcr das dritte Fachsemester vorgesehen und m\u00fcsste im Sommersemester gar nicht angeboten werden; da seit der Novellierung der Studien- und Pr\u00fcfungsordnung des Masterstudienganges Arabistik im Jahr 2016 dieses Modul nur ein einziges Mal vollst\u00e4ndig von der Arabistik angeboten wurde und Studierende des Masterstudienganges nachdr\u00fccklich Interesse an diesem Modul (inkl. des zugeh\u00f6rigen Kolloquiums) bekundet haben,\u00a0sehe ich das kommende Sommersemester als eine gute Gelegenheit, dieser Nachfrage nachzukommen.<\/li>\n<\/ol>\n

    In einem Beitrag in den n\u00e4chsten Tagen werde ich davon berichten, wie genau ich mir vorstelle, das „Digitale“ im Zusammenhang mit dem Studium der Arabistik in einem Kurs zu thematisieren, was die Lernziele dabei, und warum das Thema\u00a0Arabistik online \u2013 Wie geht das?\u00a0<\/em>in ein Modul namens\u00a0Forschungsperspektiven der Arabistik\u00a0<\/em>passt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Heute m\u00f6chte ich nur kurz ansprechen, warum ich mich dazu entschieden habe, nicht alle meine f\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht im Sommersemester geplanten Themen in den virtuellen Raum zu \u00fcbertragen, sondern die aktuelle Situation rund um online lernen und lehren tats\u00e4chlich auch zum Thema einer Lehrveranstaltung zu machen. Eigentlich wollte ich in einer sprachpraktischen \u00dcbung im Masterstudiengang … \u201eDas virtuelle Semester zum Thema machen\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2235,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[210481,338957],"tags":[324225,318945,324499,89,324006,318190,318638,318322,319164],"class_list":["post-71","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hauptseminar","category-ma-arabistik","tag-arabistik-online","tag-digitale-lehre","tag-digitales-semester","tag-e-learning","tag-forschungsperspektiven","tag-kreativsemester","tag-online-lehren","tag-online-lernen","tag-virtueller-campus-berlin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2235"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":77,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71\/revisions\/77"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/mummelthei\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}