{"id":259,"date":"2020-03-23T13:34:45","date_gmt":"2020-03-23T12:34:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/?p=259"},"modified":"2020-04-03T11:44:55","modified_gmt":"2020-04-03T09:44:55","slug":"wiki-zur-lektuere-wissenschaftlicher-texte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/2020\/03\/23\/wiki-zur-lektuere-wissenschaftlicher-texte\/","title":{"rendered":"Wiki zur Lekt\u00fcre wissenschaftlicher Texte"},"content":{"rendered":"<h1>Kurzbeschreibung<\/h1>\n<p>Um die\u00a0Auseinandersetzung mit Texten im Vorfeld einer Lehrveranstaltungssitzung anzuregen und zu verst\u00e4rken, m\u00fcssen die Studierenden zur Vorbereitung auf die Seminarsitzung zu jedem Text\u00a0mindestens einen Eintrag im Wiki zu einer St\u00e4rke bzw. einer Schw\u00e4che des Textes einstellen oder Fragen, die nach der Lekt\u00fcre des Textes offen bleiben, formulieren. Dazu werden im Wiki die Texte als PDF-Dateien bereitgestellt, ebenso die Lehrmaterialien (Pr\u00e4sentationen) der Veranstaltung.<\/p>\n<h1>Werkzeuge<\/h1>\n<ul>\n<li>FU-Wiki<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Umsetzung<\/h1>\n<p>In dem Seminar wird ein Wiki genutzt, um die Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Texten im Vorfeld der Lehrveranstaltung zu intensivieren. Das Szenario sieht ein online-gest\u00fctztes Selbststudium im Vorfeld der Veranstaltung vor; im Seminar werden die studentischen Ergebnisse der Online-Phase aufgegriffen und diskutiert. Die Abbildung illustriert das Szenario.\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-260 size-large\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch-1024x544.png\" alt=\"\" width=\"840\" height=\"446\" srcset=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch-1024x544.png 1024w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch-300x160.png 300w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch-768x408.png 768w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/Abb-Dobusch.png 1057w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Die Lehrperson stellt f\u00fcr die Vorablekt\u00fcre (Selbststudium) die zu lesenden Texte (meist zwei bis drei) als PDF-Seite auf einer Wiki-Seite bereit. Dort sind auch die textbezogenen Aufgabenstellungen und die Bearbeitungsweise beschrieben, zus\u00e4tzlich sind die Pr\u00e4sentationen der Dozenten\/innen (\u00fcber<em>\u00a0<\/em><em>Slideshare<\/em>\u00a0verf\u00fcgbar) eingebunden. Bis 12 Uhr Mittag am Vortag der Seminarsitzung sollte jede\/r Teilnehmer\/in im Wiki f\u00fcr jeden der zu lesenden Texte zumindest einen Eintrag zu einem der folgenden Punkte erstellen:<\/p>\n<ul>\n<li>Eine St\u00e4rke des Texts<\/li>\n<li>Eine Schw\u00e4che des Texts<\/li>\n<li>Welche Fragen bleiben offen bzw. werden durch den Text aufgeworfen?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jede\/r Teilnehmer\/in erstellt also zu jedem Text mindestens einen Eintrag; zu welchem der Punkte, bleibt ihnen \u00fcberlassen. Die Eintr\u00e4ge erfolgen in personalisierter Form, d. h. die Teilnehmer\/innen kennzeichnen ihre Eintr\u00e4ge mit einem K\u00fcrzel. Die Eintr\u00e4ge im Wiki werden f\u00fcr die aktive Teilnahme angerechnet, bleiben aber unbenotet. Dieses wird im Wiki entsprechend formuliert: &#8222;Bestandteil der aktiven Teilnahme ist die Bearbeitung der Vorablekt\u00fcre entsprechend den Hinweisen im Rahmen des Wikis zur Lehrveranstaltung&#8220;.<\/p>\n<h1>Erfahrungen<\/h1>\n<p>Der Mehraufwand auf Seite des Lehrenden im Unterschied zur Blackboard-Nutzung bestand in folgenden Punkten:<\/p>\n<ol>\n<li>Gezielte Suche nach frei verf\u00fcgbaren Versionen der geplanten Vorab-Lekt\u00fcre<\/li>\n<li>Etwas gr\u00f6\u00dferer Aufwand bei der Gliederung der Seite, vor allem was Inter-Wiki-Verlinkungen betrifft<\/li>\n<li>Im Unterschied zu Blackboard, wo Studierende automatisch via Campus-Management-Verkn\u00fcpfung freigeschaltet werden, mussten die Studieren h\u00e4ndisch f\u00fcr die Bearbeitung des Wikis freigeschaltet werden. Hierf\u00fcr war es erforderlich, dass die Studierenden sich selbst einmal eingeloggt haben, was bei ca. 1\/3 der Studierenden E-Mail-Aufforderungen notwendig gemacht hat. Dieser Punkt ist sicher der gr\u00f6\u00dfte Mehraufwand, der allerdings &#8211; sofern vorhanden &#8211; auch problemlos an eine studentische Hilfskraft ausgelagert werden k\u00f6nnte.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Die Aufforderung, vorab Eintr\u00e4ge zu der Lekt\u00fcre zu verfassen, hat reibungslos und das ganze Semester hindurch gut funktioniert. Einzig bei der ersten Aufgabe war ein leichtes Ungleichgewicht hinsichtlich der Verteilung der Eintr\u00e4ge zu Gunsten der abgefragten St\u00e4rken\/Schw\u00e4chen zu beobachten. Nach einem diesbez\u00fcglichen Hinweis, dass der Fokus eigentlich eher auf den offenen Fragen liegen sollte, war das in den folgenden Veranstaltungen kein Problem mehr. Vor allem hat sich bew\u00e4hrt, dass die Studierenden die Eintr\u00e4ge ihrer Kommiliton\/innen sehen konnten, weil dadurch die Zahl der redundanten Fragen gering ausfiel.<\/p>\n<h1>Adaption auf die eigene Lehre<\/h1>\n<p>Haben Sie Fragen, Anregungen, Ideen oder schon eigene Erfahrungen mit dem Einsatz eines Wikis in der Lehre? Teilen Sie diese hier gerne &#8211; die anderen Lehrenden freuen sich \u00fcber Praxisberichte! Auch Ihre Fragen werden hier beantwortet!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kurzbeschreibung Um die\u00a0Auseinandersetzung mit Texten im Vorfeld einer Lehrveranstaltungssitzung anzuregen und zu verst\u00e4rken, m\u00fcssen die Studierenden zur Vorbereitung auf die Seminarsitzung zu jedem Text\u00a0mindestens einen Eintrag im Wiki zu einer St\u00e4rke bzw. einer Schw\u00e4che des Textes einstellen oder Fragen, die nach der Lekt\u00fcre des Textes offen bleiben, formulieren. Dazu werden im Wiki die Texte als &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/2020\/03\/23\/wiki-zur-lektuere-wissenschaftlicher-texte\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eWiki zur Lekt\u00fcre wissenschaftlicher Texte\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":426,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[9,1500,1247],"tags":[],"class_list":["post-259","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-seminare","category-wikis"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/426"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=259"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":470,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259\/revisions\/470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}