{"id":274,"date":"2020-03-23T15:04:32","date_gmt":"2020-03-23T14:04:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/?p=274"},"modified":"2020-03-23T15:39:44","modified_gmt":"2020-03-23T14:39:44","slug":"seminarbegleitender-blog","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/2020\/03\/23\/seminarbegleitender-blog\/","title":{"rendered":"Seminarbegleitender Blog"},"content":{"rendered":"<h1>Kurzbeschreibung<\/h1>\n<p>Alle Materialien und Informationen werden \u00fcber ein Seminarblog kommuniziert. Der Blog dient dazu, Diskussionen aus den Sitzungen zu vertiefen und einzelne Aspekte zu reflektieren. Beitr\u00e4ge sind als Reaktionspapier auf Texte bzw. auf die Diskussion im Seminar verfasst. Das Reaktionspapier ist dabei keine reine Zusammenfassung, sondern erfordert eine kritische Auseinandersetzung mit einem oder mehreren zentralen inhaltlichen Aspekten sowie die Formulierung und Begr\u00fcndung einer eigenen Position.\u00a0Der Blog diente somit sowohl als Materialb\u00f6rse (PDF, Seminarplan, Infomaterial) als auch als Kommunikationsplattform.<\/p>\n<h1>Werkzeuge<\/h1>\n<ul>\n<li>FU-Blog<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Umsetzung<\/h1>\n<p>Als Lernumgebung wurde ein FU-Blog aufgesetzt, der als single-point-of-entry f\u00fcr alle Inhalte und Materialien und als Diskussionsforum diente. F\u00fcr die Lernenden wurden Anleitungen und Hinweise zur Nutzung und zum didaktischen Konzept\/zur Idee des Blogs verfasst und zu Semesterbeginn\u00a0 kommuniziert. Mithilfe von Tutorials wurden die Studierenden in die &#8222;Technik&#8220; des Bloggens eingef\u00fchrt und f\u00fcr alle Seminarteilnehmer\/innen ein Account im FU-Blogsystem eingerichtet. Der Blog wurde in Form eines Gruppenblogs gef\u00fchrt. Die Studierenden erstellten dabei Beitr\u00e4ge zu den thematischen Sitzungen, die die Seminardiskussion vorbereiten und vertiefen sollten. \u00dcber vordefinierte Kategorien wurden die thematischen Schwerpunkte des Blogs bestimmt und durch &#8222;freie&#8220; Schlagw\u00f6rter erg\u00e4nzt.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/blogbeispiel.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-275 size-full\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/blogbeispiel.jpg\" alt=\"\" width=\"760\" height=\"898\" srcset=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/blogbeispiel.jpg 760w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/online-lehre\/files\/2020\/03\/blogbeispiel-254x300.jpg 254w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<h1>Erfahrungen<\/h1>\n<p>Die Nutzung eines Blogs als &#8222;Lernumgebung&#8220; war f\u00fcr viele Lernenden ungewohnt, wurde jedoch insgesamt gut angenommen. Technische Problem beim Erstellen der Beitr\u00e4ge und im Umgang mit WordPress gab es kaum. Allerdings wurde von der M\u00f6glichkeit, Fragen und Feedback \u00fcber die Kommentarfunktion in die Diskussion einzubringen, wenig Gebrauch gemacht. Der Blog wurde zwar gelesen, blieb aber als Diskussionsplattform blass. Die Zahl der studentischen Beitr\u00e4ge war nicht so hoch, wie sie h\u00e4tte sein k\u00f6nnen, weil der Blogbeitrag nur als Leistungsnachweis f\u00fcr die Teilnehmenden eingebunden war und viele daher gar nicht schreiben mussten. Eine Beteiligung aller h\u00e4tte hier sicherlich das Interesse erh\u00f6ht. Dennoch hat sich der zus\u00e4tzliche zeitliche und organisatorische Aufwand f\u00fcr die Betreuung des Blogs gelohnt.<\/p>\n<h1>Adaption auf die eigene Lehre<\/h1>\n<p>Haben Sie Fragen, Anregungen, Ideen oder schon eigene Erfahrungen mit dem Einsatz eines Blogs in der Lehre? Teilen Sie diese hier gerne &#8211; die anderen Lehrenden freuen sich \u00fcber Praxisberichte! Auch Ihre Fragen werden hier beantwortet!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kurzbeschreibung Alle Materialien und Informationen werden \u00fcber ein Seminarblog kommuniziert. Der Blog dient dazu, Diskussionen aus den Sitzungen zu vertiefen und einzelne Aspekte zu reflektieren. Beitr\u00e4ge sind als Reaktionspapier auf Texte bzw. auf die Diskussion im Seminar verfasst. 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