{"id":690,"date":"2022-03-15T10:54:52","date_gmt":"2022-03-15T09:54:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel-2022\/?p=690"},"modified":"2023-03-13T12:32:12","modified_gmt":"2023-03-13T11:32:12","slug":"i-hate-german","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/i-hate-german\/","title":{"rendered":"\u201eI hate German! I hate German people, f*ck you stupid kids!\u201c"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Anne W.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im Deutschunterricht einer achten Klasse st\u00f6rt Tim (Name ge\u00e4ndert<\/em>) besonders oft und gerne, weil er eine Abneigung gegen die deutsche Sprache hat. Nachdem Tims Eltern vor \u00fcber einem Jahr aus beruflichen Gr\u00fcnden die USA verlassen haben, kann er sich nicht mit dem Dasein in Deutschland anfreunden. Tim hat den F\u00f6rderschwerpunkt k\u00f6rperlich-motorische Entwicklung, sowie aufgrund seines massiv st\u00f6renden Verhaltens weiteren F\u00f6rderbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung. Tim und ich hatten uns auf Anhieb gut verstanden, was vermutlich daran liegt, dass auch ich amerikanisches Englisch spreche. Als Tim so sehr an diesem Montag st\u00f6rte, indem er in einem Fort laut schrie \u201eI hate German! I hate German people, f*ck you stupid kids!\u201c und die Lehrerin ihn nicht beruhigen konnte, bat sie mich, mit Tim in einen kleinen separaten Raum zu gehen. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Dort erz\u00e4hlte er mir, wie schwierig das Wochenende wieder f\u00fcr ihn war und dass seine Mutter nie f\u00fcr ihn da ist und er sie deshalb nicht mag. \u201eWarum kannst du nicht meine Mutter sein?\u201c fragte Tim mit leiser Stimme. \u201eDu verstehst mich doch und bist da\u201c. Diese Situation l\u00f6ste nat\u00fcrlich Emotionen bei mir aus und ich bem\u00fchte mich sehr, diese nicht zu zeigen. Es fiel mir schwer, die richtigen Worte zu finden und ich versuchte stattdessen Tim zu erkl\u00e4ren, dass es manchmal einfacher ist, in einer beruflichen Funktion und mit anderen Kapazit\u00e4ten Menschen zu begegnen. Als ich mit einer Lehrkraft, die \u00fcber fast 40 Jahre Berufserfahrung verf\u00fcgt, \u00fcber diese Situation sprach, erz\u00e4hlte sie mir, dass sie selber \u00f6fters solche Momente hatte. \u201eDa musst du die berufliche Distanz wahren und es nicht an dich heranlassen\u201c, sagte sie. Trotzdem ging es mir noch einige Tage sehr nach.<\/p>\n\n\n\n

Meine Einsichten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Als Lehrkraft umfasst das allt\u00e4gliche soziale Spannungsfeld auch Situationen, auf die einen keiner vorbereiten kann und die einem in vielen Facetten viel emotionale Kontrolle und Ausbalancieren von N\u00e4he und Distanz abverlangen. Dabei ist man stellenweise auch Projektionsfl\u00e4che f\u00fcr unerf\u00fcllte (emotionale) Bed\u00fcrfnisse von Kindern, die sie im Rahmen der beruflichen Zuwendung vielleicht in einem gefunden zu haben glauben.<\/p>\n\n\n\n

Meine Folgerungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das Austarieren von N\u00e4he und Distanz stellt eine besondere Herausforderung im Alltag von Lehrkr\u00e4ften dar, das u.a. ein hohes Ma\u00df an Differenzierungsverm\u00f6gen, sowie Emotionsregulation erfordert. Das Bewusstsein daf\u00fcr kann eventuell helfen, sich innerlich auf solche Situationen einzustellen oder zumindest mental Pr\u00e4senz daf\u00fcr zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n

Meine Anschlussfragen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wie kann man sich als angehende Lehrkraft auf solche Situationen besser vorbereiten? W\u00e4re vielleicht das Erlernen von bestimmten Techniken im Lehramtsstudium von Vorteil, um ggf. theoretisch ganz gut auf derlei Geschehnisse vorbereitet zu sein?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ein Beitrag von Anne W. Im Deutschunterricht einer achten Klasse st\u00f6rt Tim (Name ge\u00e4ndert) besonders oft und gerne, weil er eine Abneigung gegen die deutsche Sprache hat. Nachdem Tims Eltern vor \u00fcber einem Jahr aus beruflichen Gr\u00fcnden die USA verlassen haben, kann er sich nicht mit dem Dasein in Deutschland anfreunden. Tim hat den F\u00f6rderschwerpunkt … \u201e\u201eI hate German! I hate German people, f*ck you stupid kids!\u201c\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3509,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[325270],"tags":[452478,452247],"class_list":["post-690","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-besondere-situationen","tag-emotionsregulation","tag-naehe-und-distanz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/690","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3509"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=690"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/690\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":870,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/690\/revisions\/870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=690"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=690"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=690"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}