{"id":736,"date":"2022-03-21T07:15:26","date_gmt":"2022-03-21T06:15:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel-2022\/?p=736"},"modified":"2023-03-13T12:32:12","modified_gmt":"2023-03-13T11:32:12","slug":"diese-ansprache-fuehrte-dazu-dass-ruhe-einkehrte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/diese-ansprache-fuehrte-dazu-dass-ruhe-einkehrte\/","title":{"rendered":"„Diese Ansprache f\u00fchrte dazu, dass Ruhe einkehrte.“"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Kristina<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Situation ereignete sich nach der gro\u00dfen Pause in einer SaPh-Klasse. \u201eSaPh\u201c steht hierbei f\u00fcr Schulanfangsphase, in der Erst- und Zweitkl\u00e4ssler gemeinsam lernen. Die ersten Kinder betraten den Klassenraum und waren sichtlich aufgebracht. Sie berichteten mir davon, dass in der Hofpause ein Junge aus der Klasse mit Steinen nach ihnen geworfen hat. Das eine M\u00e4dchen hielt sich den Arm fest, an dem sie getroffen wurde und ich versuchte, sie zu tr\u00f6sten. Nach und nach kam auch der Rest der Kinder und es wurde noch lauter als es vorher bereits war. Einige der M\u00e4dchen fingen an, zwei Jungen anzuschreien und immer wieder einzufordern, dass sie sich entschuldigen sollten. Daraufhin betrat die Lehrkraft den Klassenraum und fragte sofort, was geschehen sei.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Die Klasse war allgemein in einer recht aufgebrachten Stimmung. Die Lehrkraft statuierte, dass sie schockiert sei \u00fcber das Verhalten der beiden Jungen und sie solch ein Verhalten in keiner Weise duldet. Pl\u00f6tzlich fing einer der beiden Jungen an zu weinen und \u00e4u\u00dferte, dass sein Bruder gestorben sei. Die Lehrkraft ging auf den Jungen zu, versuchte ihr Mitgef\u00fchl zu zeigen und ein wenig Trost zu spenden, indem sie ihre Hand auf seine Schulter legte. Gleichzeitig verfolgte sie eine klare Linie und erkl\u00e4rte der gesamten Klasse, dass jeder Mensch Fehler mache und sie davon auch nicht frei sei. Deshalb sei es umso wichtiger zu lernen, zu seinen Fehlern zu stehen und um Entschuldigung zu bitten. Diese Ansprache f\u00fchrte dazu, dass Ruhe einkehrte. Der Matheunterricht konnte starten. Am Ende der Mathestunde sind die beiden Jungen selbstst\u00e4ndig aufgestanden und haben sich bei den M\u00e4dchen entschuldigt.<\/p>\n\n\n\n

Meine Einsichten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In dieser Situation hatte ich den Eindruck, dass es unm\u00f6glich sei, mit dem Unterricht zu starten, da die Klasse sehr aufgebracht war. Doch die einf\u00fchlsame und klare Haltung der Lehrkraft sorgte daf\u00fcr, dass die heftige emotionale Erregung mancher Kinder sich zunehmend legen konnte. Was mir aufgefallen ist, war die ruhige Stimme der Lehrkraft. Trotz gro\u00dfer Unruhen schaffte sie es selbst, Ruhe zu bewahren. Mir ist klargeworden, dass solche Situation nat\u00fcrlich sehr fordernd sein k\u00f6nnen, aber als Lehrkraft kann man einen starken Einfluss auf die Klasse haben, sodass sich selbst solche hitzigen Streitereien zum Guten wenden k\u00f6nnen. An der Stelle fehlte es mir an der beruflichen Erfahrung und an Selbstvertrauen, um eingreifen zu k\u00f6nnen, weshalb ich mich vielmehr nur als stille Beobachterin wiederfand. Doch der Umgang der Lehrkraft mit der Situation hat mir gezeigt, dass es so gut wie immer einen Weg gibt, um die Klasse wieder in den Griff zu bekommen.<\/p>\n\n\n\n

Meine Folgerungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Als zuk\u00fcnftige Lehrerin m\u00f6chte ich ebenfalls so eine klare Haltung an den Tag legen k\u00f6nnen und deeskalierend auf die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wirken. Daf\u00fcr ist es aber notwendig, sich von emotional aufgeladenen Situationen und Anmerkungen nicht mitrei\u00dfen zu lassen. Hierbei kann ich an meinen eigenen Emotionen und ihrer Regulation arbeiten. Au\u00dferdem w\u00e4re es hilfreich, eine professionelle Distanz zum Geschehen einzunehmen, um selbst nicht zu involviert in die Situation zu sein. Dort, wo viele Menschen aufeinandertreffen, entstehen Spannungsr\u00e4ume und es ist weder den Kindern noch mir selbst dienlich, mich allen Konflikten vollst\u00e4ndig hinzugeben und sie von Grund auf l\u00f6sen zu wollen. Ich habe in der Zeit zwischen der Pause und dem Matheunterricht nat\u00fcrlich versucht, mit den Kindern zu reden. Jedoch schienen die Fronten so verh\u00e4rtet, dass sie sich stundenlang h\u00e4tten streiten k\u00f6nnen. Ich musste den Gedanken loslassen, alles sofort mit Gespr\u00e4chen kl\u00e4ren zu wollen. Manches Mal bedarf es auch ein paar ruhiger Minuten, in denen die Kinder in sich gehen und durchatmen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Meine Anschlussfragen<\/strong><\/p>\n\n\n\n