{"id":747,"date":"2022-03-21T09:09:07","date_gmt":"2022-03-21T08:09:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel-2022\/?p=747"},"modified":"2023-03-13T12:32:12","modified_gmt":"2023-03-13T11:32:12","slug":"schule-hat-begonnen-schule-hat-begonnen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/phs-mikroartikel\/schule-hat-begonnen-schule-hat-begonnen\/","title":{"rendered":"„… Schule hat begonnen, Schule hat begonnen! …“"},"content":{"rendered":"\n

Ein Beitrag von Iris S.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die im Folgenden beschriebene Situation ereignete sich in einer 3. Klasse im Fach Deutsch. An diesem Montagmorgen war es gerade kurz vor 8 Uhr, als die Klassenlehrerin die Sch\u00fclerInnen der 3a vom Schulhof zum Klassenzimmer brachte. Die Sch\u00fclerInnen reden angeregt und erz\u00e4hlen sich gegenseitig von ihren Erlebnissen vom Wochenende. Vor dem Klassenraum angekommen, h\u00e4ngen die Kinder ihre Jacken und Sportbeutel auf und laufen nacheinander mit ihren Schulranzen in den Klassenraum. Einige Sch\u00fclerInnen gehen noch einmal in das Bad zum H\u00e4nde waschen, andere holen noch etwas aus dem Flur. Im Klassenraum trinken und essen ein paar Kinder eine Kleinigkeit, andere packen ihre Sachen aus, suchen etwas oder laufen durch den Raum herum. Im Klassenraum wird es sehr laut, die Kinder sind aufgeregt und unruhig. Die Klassenlehrerin nimmt dies sofort wahr und stellt sich mittig vor die Klasse.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Sie beginnt zu singen: \u201eGuten Morgen, Guten Morgen! Guten Tag, Guten Tag! Schule hat begonnen, Schule hat begonnen! Jetzt geht\u2019s los, Jetzt geht\u2019s los!\u201c mit der Melodie des Liedes \u201eBruder Jakob\u201c. Passend zu dem Lied bewegt sie ihre H\u00e4nde und Arme, sie klatscht in die H\u00e4nde und stampft mit den F\u00fc\u00dfen auf den Boden. Sofort wenden die Sch\u00fclerInnen ihren Blick und ihre Aufmerksamkeit der Lehrerin zu. Die Sch\u00fclerInnen setzen sich auf ihre Pl\u00e4tze, r\u00e4umen Essen und Getr\u00e4nke weg und konzentrieren sich auf den Unterrichtsbeginn. Zudem fangen die Kinder an, in das Lied mit der Lehrerin einzustimmen. Es dauert nicht lange bis alle Sch\u00fclerInnen ruhig und aufmerksam an ihren Pl\u00e4tzen sitzen. Die Lehrerin h\u00f6rt auf zu singen, w\u00fcnscht den Kindern einen guten Morgen und beginnt mit dem Unterricht.<\/p>\n\n\n\n

Meine Einsichten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aufgrund dieser Beobachtung ist mir bewusst geworden, wie wichtig es ist, Rituale und Regeln f\u00fcr die Kinder anzuwenden, damit sich die Sch\u00fclerInnen an Ma\u00dfst\u00e4ben orientieren und diese auch einhalten k\u00f6nnen. Mir fiel auf, dass die Kinder zun\u00e4chst gar nicht wussten, dass sie sich auf den Unterrichtsbeginn vorbereiten und sich ruhig auf ihren Platz setzen sollten. Die Lehrerin hat das Lied als ein Ritual eingef\u00fchrt. Sobald sie das Lied anf\u00e4ngt zu singen, verstehen die Sch\u00fclerInnen sofort, dass der Unterricht los geht. Sie begreifen, dass sie ihre Sachen wegr\u00e4umen sollen und der Lehrerin aufmerksam zuh\u00f6ren sollen. Die Kinder k\u00f6nnen mitsingen und mit klatschen: das bereitet ihnen Freude und macht ihnen Spa\u00df. Die Lehrerin gibt ihnen mithilfe dieses Rituals die Gelegenheit, sich auf den Unterrichtsbeginn einzustellen und alle notwendigen Ma\u00dfnahmen daf\u00fcr zu ergreifen. Das Klassenmanagement der Lehrerin, d.h. ihr Beitrag zur F\u00f6rderung des Unterrichtsklimas und ihr Umgang mit dem Monitoring wird meiner Einsch\u00e4tzung nach optimal umgesetzt. Dar\u00fcber hinaus werden die Kinder motiviert, dem Unterricht mit Freude zu begegnen und engagiert sowie konzentriert dem Unterricht zu folgen. Sie werden positiv auf den weiteren Unterrichtsverlauf eingestimmt.<\/p>\n\n\n\n

Meine Folgerungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aus dieser Stunde habe ich gelernt, dass es viele verschiedene M\u00f6glichkeiten als Lehrkraft gibt, die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich zu lenken bzw. sie zu fokussieren. Eine interessante Variante besteht darin, wie in diesem Beispiel geschehen, die Kinder einzuladen ein zusammen einge\u00fcbtes Lied mitzusingen und den Morgen mit einer gemeinsamen, den Kindern vertrauten Aktivit\u00e4t zu starten. Diese positive Vorgehensweise ist abwechslungsreicher und kreativer als z. B. den Schulalltag mit einem routinierten \u201eRuhe\u201c von Seiten der Lehrkraft einzuleiten. Mit ihrem Verhalten hat die Lehrerin eine gute vertrauensbildende Ma\u00dfnahme ergriffen, um f\u00fcr die Kinder eine Situation zu schaffen, in der sie sich wohl und geborgen f\u00fchlen. Das Musizieren f\u00f6rdert einerseits den Gemeinschaftssinn und dient andererseits der Entspannung.<\/p>\n\n\n\n

Meine Anschlussfragen<\/strong><\/p>\n\n\n\n