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Responsabilidad Social a través de Intervenciones Prosociales para generar oportunidades equitativas

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Neue Studie zeigt: Soziale Herkunft determiniert Bildungserfolg

Die Chancengerechtigkeit in deutschen Bildungswesen ist nach wie vor nicht gegeben, da der Bildungserfolg immer noch sehr stark von sozialen Faktoren (Herkunft, Bildung und Einkommen der Eltern) abhängt. Dies zeigt eine Studie der Bertelsmann-Stiftung, die am 24. Juni in Berlin veröffentlicht wurde (vgl. https://www.bertelsmann-stiftung.de/cps/rde/xchg/SID-D991E088-3317DED8/bst/hs.xsl/nachrichten_116881.htm). Die Differenzen seien schon in der Grundschule spürbar: So liege die […]

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