{"id":2910,"date":"2026-08-24T15:17:35","date_gmt":"2026-08-24T13:17:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/?p=2910"},"modified":"2026-08-25T11:42:05","modified_gmt":"2026-08-25T09:42:05","slug":"buenas-practicas-docentes-desde-espana-y-america-latina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/buenas-practicas-docentes-desde-espana-y-america-latina\/","title":{"rendered":"Buenas pr\u00e1cticas docentes desde Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina"},"content":{"rendered":"\n
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Descubre buenas pr\u00e1cticas docentes de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina que integran g\u00e9nero y diversidad para impulsar una educaci\u00f3n superior m\u00e1s inclusiva, cr\u00edtica y equitativa. Conoce la nueva secci\u00f3n en espa\u00f1ol de la Toolbox Gender and Diversity in der Lehre<\/em> y las iniciativas que le dan vida.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n

De la convocatoria a una red de buenas pr\u00e1cticas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre el 15 de octubre y el 30 de noviembre de 2025 abrimos una convocatoria dirigida a docentes de instituciones de educaci\u00f3n superior de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina, invitando a compartir experiencias que integraran la perspectiva de g\u00e9nero y diversidad en la ense\u00f1anza. Busc\u00e1bamos visibilizar pr\u00e1cticas innovadoras y transformadoras \u2014desde contenidos curriculares y metodolog\u00edas inclusivas hasta pedagog\u00edas feministas e interseccionales\u2014 capaces de construir una educaci\u00f3n m\u00e1s equitativa, inclusiva y cr\u00edtica. Las experiencias seleccionadas pasar\u00edan a formar parte de la versi\u00f3n en espa\u00f1ol del portal Toolbox Gender and Diversity in Teaching<\/em>, una plataforma de recursos educativos abiertos para docentes comprometidas con la transformaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n

De esa convocatoria naci\u00f3 la secci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas Docentes con Perspectiva de G\u00e9nero y Diversidad<\/a>, que coordinamos la Dra. Sabina Garc\u00eda Peter (Freie Universit\u00e4t Berlin), la Dra. Lorea Romero Guti\u00e9rrez (Universidad de Deusto) y Stefany Cordero Aliaga (Universidad de Granada). Reunimos un archivo organizado en 10 \u00e1reas disciplinarias, donde cada aporte incluye descripci\u00f3n, instituci\u00f3n, equipo responsable, contacto y enlaces. El mayor valor de esta secci\u00f3n est\u00e1 en las decenas de pr\u00e1cticas que la componen, las que sostienen d\u00eda a d\u00eda una docencia con perspectiva de g\u00e9nero y diversidad en universidades de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n

Experiencias que llevan el g\u00e9nero y la diversidad al aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre todas las experiencias, algunas destacaron de forma particular. Un primer grupo de pr\u00e1cticas explora la producci\u00f3n de contenidos digitales y visuales para una docencia feminista con impacto social<\/a>: a trav\u00e9s de memes feministas, edici\u00f3n colaborativa en Wikipedia, podcasts y fotograf\u00eda, el estudiantado se convierte en agente activo de la creaci\u00f3n cultural, apropi\u00e1ndose cr\u00edticamente de herramientas digitales para visibilizar saberes invisibilizados y cuestionar imaginarios hegem\u00f3nicos \u2014procesos y resultados que hoy pueden conocerse a trav\u00e9s de los videos que los documentan. <\/p>\n\n\n\n

Muy cerca de ese esp\u00edritu, otro conjunto de pr\u00e1cticas lleva la mirada feminista a la ense\u00f1anza de la Historia de la Medicina y de la Sexualidad<\/a>, recurriendo al collage cr\u00edtico, la historia oral y el an\u00e1lisis de fuentes para construir, desde el conocimiento situado y la autoridad compartida, una mirada cr\u00edtica sobre las construcciones hist\u00f3ricas del g\u00e9nero y la sexualidad, y ofrecer al alumnado herramientas para intervenir de forma m\u00e1s \u00e9tica y transformadora en el \u00e1mbito de la salud. <\/p>\n\n\n\n

Y en Chile, el Observatorio de G\u00e9nero y Violencias de Molina, impulsado desde la Universidad Cat\u00f3lica del Maule<\/a>, nos muestra c\u00f3mo una investigaci\u00f3n situada en el territorio \u2014realizada junto a autoridades locales y estudiantes de Trabajo Social\u2014 puede convertirse en una iniciativa estable que articula docencia, investigaci\u00f3n e intervenci\u00f3n social, fortaleciendo el v\u00ednculo entre universidad y comunidad.<\/p>\n\n\n\n

Una d\u00e9cada de la Toolbox y un nuevo impulso<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Este proceso tuvo un momento culminante en 2026, a\u00f1o en que el Centro Margherita von Brentano para los Estudios de G\u00e9nero conmemora los 45 a\u00f1os de institucionalizaci\u00f3n de los estudios de g\u00e9nero en la Universidad Libre de Berl\u00edn y sus propios 10 a\u00f1os de trayectoria. En ese marco, la Caja de Herramientas (Toolbox) cumpli\u00f3 tambi\u00e9n una d\u00e9cada de existencia, y el 10 de junio de 2026 presentamos oficialmente, en un encuentro dedicado a este aniversario, la secci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas en espa\u00f1ol. Pero esto no se queda ah\u00ed. Actualmente estamos organizando el lanzamiento virtual de esta secci\u00f3n, un punto de encuentro al que podremos invitar tanto a quienes participaron en la convocatoria como a todas las personas interesadas en la tem\u00e1tica, ampliando as\u00ed el alcance y el impacto de este trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Queremos agradecer profundamente a todas las personas que participaron en esta convocatoria, compartiendo generosamente su trabajo y su compromiso con una docencia m\u00e1s equitativa, inclusiva y cr\u00edtica. Nuestra m\u00e1s sincera felicitaci\u00f3n por las iniciativas implementadas.<\/p>\n\n\n\n

Puedes conocer todas las buenas pr\u00e1cticas aqu\u00ed: https:\/\/www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de\/es\/good-practices_buenas-practicas\/index.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Las coordinadoras del proyecto (de izquierda a derecha): la Dra. Lorea Romero Guti\u00e9rrez (Universidad de Deusto), la Dra. Sabina Garc\u00eda Peter (Freie Universit\u00e4t Berlin), la Dra. (c.) Stefany Cordero Aliaga (Universidad de Granada). Autora del art\u00edculo: Stefany Cordero Aliaga<\/strong><\/p>\n<\/div>

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