{"id":605,"date":"2020-04-07T15:25:53","date_gmt":"2020-04-07T13:25:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/?p=605"},"modified":"2022-12-13T14:14:29","modified_gmt":"2022-12-13T13:14:29","slug":"arbeiterkind-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/arbeiterkind-de\/","title":{"rendered":"Soziale Herkunft an Hochschulen: Interview mit Hannah Rindler von ArbeiterKind.de"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/files\/2022\/12\/Logo_Arbeiterkind_de-e1670328951450-1024x683.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1913 size-full\" srcset=\"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/files\/2022\/12\/Logo_Arbeiterkind_de-e1670328951450-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/files\/2022\/12\/Logo_Arbeiterkind_de-e1670328951450-300x200.jpeg 300w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/files\/2022\/12\/Logo_Arbeiterkind_de-e1670328951450-768x512.jpeg 768w, https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/files\/2022\/12\/Logo_Arbeiterkind_de-e1670328951450.jpeg 1181w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Welche Rolle spielt soziale Herkunft, also der Bildungshintergrund von Studierenden, aktuell an der Hochschule? Welche Erfahrungen machen Studierende, die als Erste in ihrer Familie studieren, im Unterschied zu&nbsp; Studierenden mit akademischem Familienhintergrund?<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n<\/div><\/div>\n\n\n<div class=\"vertical-bg-container\">\n<div class=\"clearfix\">\n<div class=\"box box-content-detail-page\">\n<pre class=\"editor-content \"><em class=\"mark-5\">\"Also es ist ja durchaus auch eine Kompetenz, in zwei Welten zuhause zu sein, eine besondere Leistungsanstrengung hinter sich gebracht zu haben und bestimmte H\u00fcrden genommen zu haben, die andere nicht nehmen mussten.\" (Hannah Rindler)<\/em><\/pre>\n<p>&#8222;Studierende der ersten Generation&#8220;, &#8222;first generation academics&#8220; oder &#8222;working class academics&#8220; &#8211; so bezeichnen sich Personen, die als Erste in ihrer Familie ein Studium begonnen haben. Bei diesen Selbstbezeichnungen handelt es sich um neutrale, beschreibende Formulierungen oder um die positive Betonung einer Vorreiter*innenrolle. Damit stehen die Begriffe im Gegensatz zu der h\u00e4ufig zu findenden Fremdbezeichung \u201ebildungsferne Studierende\u201c, die eine Distanz zur Norm, eine Abweichung, betont.<\/p>\n<p>In diesem Good-Practice-Beispiel m\u00f6chten wir eine Organisation vorstellen, die ebenfalls die Position als Vorreiter*in ins Zentrum stellt. Die gemeinn\u00fctzige Organisation ArbeiterKind.de hat das Motto \u201ef\u00fcr alle, die als erste in ihrer Familie studieren\u201c. Motiviert durch ihre eigenen Erfahrungen als Studentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin gr\u00fcndete Katja Urbatsch 2008 ArbeiterKind.de. Was als ehrenamtliches Projekt begann, ist mittlerweile eine mehrfach ausgezeichnete Organisation mit mehr als 30 Mitarbeiter*innen in ganz Deutschland.<\/p>\n<h3>Mehr zu dem Good-Practice-Beispiel im <a href=\"https:\/\/www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de\/toolbox\/5-Good-Practice\/Arbeiterkind_de\/index.html\">Toolbox-Beitrag<\/a>:<\/h3>\n<ul>\n<li>Soziale Herkunft als folgenreiche Diversit\u00e4tsdimension<\/li>\n<li>Videointerview mit Hannah Rindler, Bundeslandkoordinatorin Berlin von ArbeiterKind.de<\/li>\n<li>Literaturhinweise<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Welche Rolle spielt soziale Herkunft, also der Bildungshintergrund von Studierenden, aktuell an der Hochschule? 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