{"id":778,"date":"2021-03-16T15:20:00","date_gmt":"2021-03-16T14:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/?p=778"},"modified":"2025-02-03T11:21:35","modified_gmt":"2025-02-03T10:21:35","slug":"dokumentation-podium-antirassismus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.fu-berlin.de\/toolbox\/2021\/03\/16\/dokumentation-podium-antirassismus\/","title":{"rendered":"Dokumentation der Online-Podiumsdiskussion „(Anti-)Rassismus an Hochschulen“ vom 15.12.20"},"content":{"rendered":"\n
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Welche Rolle spielen Hochschulen im aktuellen Diskurs \u00fcber Rassismus? Wie wirkt institutioneller Rassismus an Hochschulen? Welche antirassistischen Forderungen und Initiativen gibt es?<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Die Podiumsdiskussion am 15.12.20, bei der diese Fragen diskutiert wurden, war Teil der Aktivit\u00e4ten zum Wissenschaftstag #4Gender Studies. Dieser fand 2020 bereits zum vierten Mal deutschlandweit rund um den 18. Dezember statt. Beim Wissenschaftstag #4GenderStudies geht es darum, die Bandbreite der Themen,\u00a0Forschungsergebnisse und Akteur*innen der Gender Studies\/Geschlechterforschung\u00a0sichtbarer zu machen. 2020 besch\u00e4ftigten sich die Angebote der Berliner Hochschulen mit dem Themenschwerpunkt Rassismus.<\/p>\r\n

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Die Expert*innen auf dem Podium<\/h3>\r\n

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AStA Referat f\u00fcr Schwarze Studierende und Studierende of Color<\/a>, vertreten durch<\/strong>:
Santiago Velez Vargas<\/strong> studiert Politikwissenschaft an der OSI, ist Mitgr\u00fcnder des BIPoC Referat des AStA und Mitbegr\u00fcnder der Hochschulgruppe „Decolonize FU“
Nataly Castillo Bennett<\/strong> macht den Master in Interdisziplin\u00e4re Lateinamerikanische Studien am LAI der FU. Nataly ist hochschulpolitisch aktiv seit 2018 und ist Mitbegr\u00fcnderin und Vertreterin des BIPoC Referat in der ersten Legislaturperiode (2019-2020). Au\u00dferdem ist Nataly Beraterin f\u00fcr Internationale und BIPoC Studierende
Naledi Mmoledi <\/strong>studiert Politikwissenschaft am OSI. Naledi ist hochschulpolitisch aktiv seit 2018. Auch Naledi ist Mitbegr\u00fcnderin und Referentin des BIPoC Referats an der FU Berlin und Beraterin f\u00fcr internationale Studierende und BIPoC Studierende

Mohamed Amjahid <\/strong>hat an der Freien Universit\u00e4t Berlin Politikwissenschaften studiert. Er ist freier Journalist und Buchautor. Amjahid arbeitet f\u00fcr verschiedene Medien, unter anderem f\u00fcr die ZEIT, den Spiegel und die taz. Sein neues Buch \u201eDer wei\u00dfe Fleck. Eine Anleitung zu antirassistischem Denken\u201c erscheint im M\u00e4rz 2021 im Piper-Verlag.<\/p>\r\n

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Dr. Denise Bergold-Caldwell<\/strong> ist wissenschaftliche Referentin am Zentrum f\u00fcr Gender Studies und feministische Zukunftsforschung der Philipps-Universit\u00e4t Marburg). Sie interessiert sich f\u00fcr Schwarze Feministische Theorie, kritische post- und dekoloniale Theorien, sowie f\u00fcr Bildungstheorie(n). Sie ist aktiv in sozialen Bewegungen, z.B. der Initiative Schwarzer Menschen in Deutschland<\/a>.<\/p>\r\n

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Dr. Doris Liebscher <\/strong>ist Juristin mit den Schwerpunkten: Antidiskriminierungsrecht, feministische Rechtswissenschaft und rassismuskritische Rechtswissenschaft. Sie ist seit September Leiterin der LADG-Ombudsstelle, zust\u00e4ndig f\u00fcr Beschwerden nach dem LADG. Sie war vorher 8 Jahre wissen-schaftliche Mitarbeiterin an der Humboldt Law Clinic Grund- und Menschenrechte<\/a> an der Juristischen Fakult\u00e4t der HU Berlin.<\/p>\r\n

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Publikationen von und mit den Panelist*innen (Auswahl):<\/strong><\/p>\r\n

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Amjahid, Mohamed. 2021. Der wei\u00dfe Fleck: Eine Anleitung zu antirassistischem Denken. M\u00fcnchen: Piper.<\/p>\r\n

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Amjahid, Mohamed. 2017. Unter Wei\u00dfen. Was es hei\u00dft, privilegiert zu sein. Berlin: Hanser Berlin.<\/p>\r\n

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Bergold-Caldwell, Denise; Georg, Eva. 2017. Bildung postkolonial?! \u2013 Subjektivierung und Rassifizierung in Bildungskontexten. Eine Problematisierung p\u00e4dagogischer Antworten auf Flucht, Migration. In: Mai, Hanna; Merl, Thorsten; Mohseni, Maryam (Hg.): Differenzverh\u00e4ltnisse in der P\u00e4dagogik: Machtkritische Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Forschung und p\u00e4dagogischer Praxis. Wiesbaden: Springer VS, S. 69-89.<\/p>\r\n

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Kuria, Emily Ngubia. \u00dcbers. Naqshband, Saboura. 2015. Eingeschrieben: Zeichen setzen gegen Rassismus an deutschen Hochschulen. Insel Hiddensee: w_orten & meer.<\/p>\r\n

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Naqshband, Saboura et al. 2019. Selbstorganisation und feministische Arbeit im Kontext von Migration. In: International Women* Space e.V. (Hg.): Als ich nach Deutschland kam, Gespr\u00e4che \u00fcber Vertragsarbeit, Gastarbeit, Flucht, Rassismus und feministische K\u00e4mpfe. M\u00fcnster: UNRAST-Verlag, S. 151-174.<\/p>\r\n

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Parbey, Celia. 15.12.2020. Brauchen Schwarze Frauen ein bestimmtes \u00c4u\u00dferes, um aufzusteigen? (Interview mit Denise Bergold-Caldwell auf zeit.de).
hier abrufbar.<\/a><\/p>\r\n

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Weitere Literaturhinweise aus der Podiumsdiskussion:<\/strong><\/h3>\r\n

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Arndt, Susan; Eggers, Maureen Maisha; Kilomba, Grada; Piesche, Peggy (Hrsg.). 2017. Mythen, Masken und Subjekte. Kritische Wei\u00dfseinsforschung in Deutschland. M\u00fcnster: UNRAST-Verlag.<\/p>\r\n

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Diehl, Claudia; Fick, Patrick. 2016. Ethnische Diskriminierung im deutschen Bildungssystem. In: Diehl, Claudia, Hunkler, Christian, Kristen, Cornelia (Hrsg.): Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten. Wiesbaden: Springer VS, S. 243-286.<\/p>\r\n

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Gomolla, Mechthild; Radtke, Frank-Olaf. 2009. Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\r\n

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Smith, Linda Tuhiwai. 2017. Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous Peoples. London: Zed Books.<\/p>\r\n

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Vernetzung und weitere Hinweise<\/h2>\r\n

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Gerne erg\u00e4nzen <\/a>wir weitere Inititativen von Studierenden oder Instituten an der FU, die gegr\u00fcndet wurden. <\/em><\/p>\r\n

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AStA Referat f\u00fcr Schwarze Studierende und Studierende of Color<\/a><\/strong>: Dieses Referat hat sich zum Ziel gesetzt, einen „safer space“ f\u00fcr Schwarze Studierende und Studierende of Color zu gestalten sowie Vernetzungs- und Austauschm\u00f6glichkeiten zu schaffen.<\/p>\r\n

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Beratung f\u00fcr Internationale Studierende und Studierende of Color<\/strong><\/a>: Der AStA unterst\u00fctzt hier insbesondere bei Fragen von Leistungsanerkennungen und Studienzulassungen f\u00fcr ausl\u00e4ndische Studierende.<\/p>\r\n

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„Nein hei\u00dft Nein!“ – Anlaufstellen bei Vorf\u00e4llen sexualisierter Bel\u00e4stigung, Diskriminierung und Gewalt<\/a><\/strong>: Diese FU-Seite sammelt interne und externe Anlaufstellen, an die Betroffene von sexualisierter Bel\u00e4stigung, Diskriminierung und Gewalt sich wenden k\u00f6nnen. Einige davon verfolgen dabei einen explizit antirassistischen und queerfreundlichen Ansatz und bieten ihre Beratung in vielen Sprachen an, so etwa GLADT e.V.<\/a> oder die Frauenberatung TARA<\/a>.<\/p>\r\n

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LADG-Ombudsstelle<\/strong>:<\/a> Hier <\/a>k\u00f6nnen Diskriminierungen auf Basis des LADG (Landesantidiskriminierungsgesetz) gemeldet werden. Auf Wunsch beraten die LADG-Ombudsstelle und die Berliner Landesantidiskriminierungsstelle (LADS) auch zum weiteren Vorgehen nach dem Vorfall.<\/p>\r\n

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