[Aljoscha Peters]

Hi!

Was ich meine, ist, dass (i) die Nutzer sich Ziele stecken, je nach Erwartung x Wert. Also z. B. werden die Leistungsorientierten sich eher eine Software suchen, die ihre Aufgaben bearbeiten kann, aber vllt. auch etwas mehr; Versagensorientierte wählen – wenn ich jetzt stupide das in der VL Lernförderung und -motivation Gelernte übertrage bzgl. der Aufgabenwahl von Schüler*innen – eine zu komplizierte Software (an der sie scheitern) oder eine zu leichte, die dann aber nur sehr einfach Aufgaben bearbeiten kann (einfacher Spruch aus der Unterrichtswelt, als ich in Medialer Kommunikation Bildbearbeitung (GIMP) und Audiobearbeitung (Audacity) behandelt habe, von einer schwachen und versagensorientierten Schülerin: „Gibt es nicht dafür ’ne App?“ Das würde (ii) ja wohl darauf hinweisen, dass ich entweder eine super simple App bauen muss, um von dieser Nutzergruppe Geld zu bekommen – man lebt ja nicht von Luft und Liebe -, oder ich eben das in der UI-Entwicklung berücksichtigen muss.

Etwas Ähnliches findet sich doch auch im Digital Gap als solches: die Digital Natives gehen relativ sicher und ohne Angst an den Computer, ggf. auch an neue Programme; die ältere Generation, die Non-Digital-Natives, sind sehr viel ängstlicher. Ähnliches mittlerweile auch bei der Smartphone-Generation: Wenn es nicht wischbar ist, ist sie verloren.

Das greift Norman so ja nicht auf. Auch die Heuristiken von Nielsen bringen das nicht hervor.

Ich hatte gelesen, dass es jetzt eine Gruppe von Forscher*innen endlich gibt, die sich der Smartphone-Problematik bzgl. der älteren Menschen annimmt und der UIs dazu – weil ja digital Impfausweis und Corona und so. Es scheint also vorher keine Beachtung gefunden zu haben?!

Das meine ich: Ich finde in der Literatur, die ich bisher gelesen habe, solche komplexeren Modelle nicht. Oder um es auf LU#10 zu wenden: Wenn man solche komplexeren Modelle der Lehr-Lernforschung aufgreifen würde, könnte man sich doch sicherlich die eine oder andere Lab-Session bei der Eval sparen. ^^

Merzschi

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