Gemeinsam mit Prof. Dr. Marco Rieckmann war Prof. Dr. Inka Bormann am 19. Oktober 2018 zu einer Beiratssitzung der Heinrich-Böll-Stiftung mit einem Vortrag zu „Nachhaltigkeit an Hochschulen (HOCH-N). Akteure, Gelingensbedingungen und Maßnahmen“ eingeladen.

Mit dem Verbundprojekt HOCH-N hat das BMBF das Arbeitspaket Governance um zwei weitere Jahre verlängert (11/2018 bis 10/2020). In der Fortsetzungsphase wird dabei eng mit der Stabsstelle Nachhaltigkeit und Energie der Freien Universität Berlin kooperiert.

Beim diesjährigen European Congress on Educational Research ECER (Bozen) fand am 7. September 2018 ein international besetztes Panel zu „Trust in Educational Settings. Exploring trust research in different European countries. Past and prospects“ statt.
An der Panel-Diskussion beteiligten sich Mieke Van Houtte (Belgien), Anne Görlich (Dänemark), Jussi Välimaa (Finnland) und Kadir Beycioglu (Türkei). Organisiert wurde das Panel von Sebastian Niedlich und Inka Bormann.

Der Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft war am 17.7. mit einem Workshop am 4. Symposium Sustainability in Science beteiligt. Das Symposium wird vom BMBF ausgerichtet und fand in diesem Jahr an der LMU München statt. Das Programm ist hier einzusehen.

Bei der 78. Hauptversammlung der Deutschen UNESCO Kommission ist Prof. Dr. Inka Bormann aus der KandidatInnenliste des Vorstands ad personam zum Mitglied gewählt worden. In den kommenden vier Jahren wird sie gemeinsam mit den gewählten und bestellten Mitgliedern aus Wissenschaft, Politik, Wirtschaft und Kultur zu den Aufgaben der Deutschen UNESCO Kommission in Bildung, Wissenschaft und Kultur sowie zum Beitrag Deutschlands im UNESCO-Programm fachlich beraten.

Der Arbeitsbereich nimmt am 28. und 29. Juni am zweiten Workshop zur Operationalisierung und Messung von Vertrauen in gesellschaftlich relevante Institutionen und Gruppen an der Universität Tübingen teil. Mit Kolleginnen und Kollegen aus unterschiedlichen Disziplinen (u.a. Politikwissenschaft, Psychologie, Erziehungswissenschaft, Kommunikationswissenschaft, Geschichtswissenschaft) werden Instrumente und Verfahren für die Messung von Vertrauen vorgestellt sowie Ergebnisse eigener Studien berichtet und diskutiert.

Vom Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft wurden jüngst folgende Publikationen veröffentlicht bzw. zur Publikation angenommen:

• Bauer, M.; Bormann, I.; Kummer, B.; Niedlich, S.; Rieckmann, M. (forthcoming). Sustainability Governance at Universities: using a Governance Equalizer as a Research Heuristic. Higher Education Policy
• Niedlich, S.; Bormann, I. (im Erscheinen). Steuerungswissen – Analyseperspektiven für die Educational Governance Forschung. In T. Brüsemeister, R. langer (Hrsg.), Handbuch Educational Governance, Wiesbaden: SpringerVS
• Niedlich, S.; Bormann, I. (2018). Elternvertrauen in Schulen. Journal für Schulentwicklung 1/2018, 11-19.
• Bormann, I.; Hartong, S.; Höhne, T. (Hrsg.)(2018). Bildung unter Beobachtung. Weinheim: BeltzJuventa.