The paper „Trust between Educators and Migrant Arab Parents in Germany: A Qualitative Study“ (Isabell Schuster, Inka Bormann, Sascha Hein) has now been published in the International Journal of Educational Research.

Das Themenheft „Vertrauen“ der Zeitschrift Lernende Schule ist nun erschienen. Als Gastherausgeberin konnte Inka Bormann  Autor*innen für Beiträge mit sehr unterschiedlichen Perspektiven auf die Herausforderungen des Vertrauens im Kontext Schule gewinnen. Es kommen Lehrkräfte, Schulleitungen, Personen aus der Schulaufsicht, Forschende, Schüler*innen zu Wort.

Die Beiträge beziehen sich auf zwischenmenschliches und institutionelles Vertrauen, die Entwicklung von Vertrauen zwischen Schulleitungen und Forschenden in Schulentwicklungsprozessen, Vertrauen in Schulnetzwerken, das Verhältnis von bürokratischer Kontrolle, Selbstständigkeit und Vertrauen, Vertrauen und Selbstständigkeit am Beispiel projektorientierten Lernens, die performative Kraft des Vertrauens von Lehrkräften gegenüber ihren Schüler*innen, Vertrauen im Schulkontext aus Schüler*innen-Sicht und nicht zuletzt auf die Bedingungen vertrauensvoller Kommunikation.

Mit welchen Methoden wird Vertrauen aus erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Perspektive untersucht und welche Aspekte von Vertrauen werden mit welchen Methoden adressiert? Dieser Frage widmet sich ein neuer Beitrag mit dem Titel „Perspektiven auf die Untersuchung von Vertrauen im Feld von Bildung und Erziehung“ von Prof. Dr. Inka Bormann. Erschienen ist der Beitrag in dem von Dr. Pavla Schäfer und Dr. Milena Belosevic herausgegebenen Band ‚Sprache und Vertrauen. Facetten der linguistischen und interdisziplinären Vertrauensforschung‚.

Am 8. November findet die von Dr. Martina Diedrich und Jana Marth organisierte Veranstaltung der Deutschen Gesellschaft für Bildungsverwaltung e.V. „DGBV trifft: Schulaufsicht – Schulentwicklung braucht gute Systementwicklung. Steuerung zwischen Einzelfall und System“ auf dem WHU Campus in Düsseldorf statt. Neben Beiträgen u.a. von Prof. Dr. Nina Bremm und Prof. Dr. Matthias Forell wird es von Prof. Dr. Inka Bormann einen Vortrag zu Vertrauensvollen Interaktionen unterschiedlicher Akteure in einem grundsätzlich hierarchischen Gefüge geben.

Vielen Dank für die Einladung zu dieser spannenden Veranstaltung!

Am Freitag, 1. November 2024 wird Prof. Dr. Inka Bormann an der Pädagogischen Hochschule Zürich nun bereits zum zweiten Mal eine Fortbildung zu Vertrauen im Führungsalltag durchführen. Die ganztägige Veranstaltung richtet sich an Führungspersonen in Schulen. Durch Impulsreferate, Phasen der Selbstreflexion und Arbeit in Kleingruppen werden sie darin unterstützt, Vertrauen als Qualitätsmerkmal schulischer Interaktion zu verstehen und zu analysieren sowie Maßnahmen zur Stärkung von Vertrauen in schulischen Netzwerken zu planen.

Am Samstag, 12. Oktober 2024 empfängt der Fachbereich eine Delegation von Kolleg*innen der East China Normal University. In dem für alle interessierten Kolleg*innen, Doktorand*innen und Studierende offenen Workshop werden aktuell bearbeitete Forschungsthemen präsentiert und diskutiert.

Prof. Dr. Inka Bormann wird einen Impulsvortrag mit dem Titel „Trust and control in education and beyond“ präsentieren.

Das vorläufige Programm kann hier eingesehen werden: Workshop East China Normal University

Anmeldungen und Rückfragen bitte an Dr. Nino Ferrin.

Herzlich willkommen!

Eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Familien ist die Basis für eine gelebte Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Mit der Qualität der Beziehung zwischen diesen Personen hat sich ein Forschungsprojekt der Freien Universität Berlin (Prof. Dr. Inka Bormann) und der Universität Graz (Dr. Jasmin Bempreiksz-Luthardt) auseinandergesetzt. Ein Interview zum Projekt und ersten Ergebnissen kann hier nachgelesen werden.