Zur Reflexion über die Covid19-Pandemie fand am 18. und 19. Juni 2021 an der Universität Augsburg die online-Tagung „Gesellschaften in der Krise“ statt. Prof. Dr. Inka Bormann nahm mit einem Beitrag zum Thema „Die Krise als Chance?“ teil.

The opinion paper „Sustainability Governance at Higher Education Institutions: Equipped to transform?“ (Bauer/Rieckmann/Niedlich/Bormann) is published in Frontiers in Sustainability: Sustainable Organizations and accessible here (OA).

In November 2020, the general assembly of the German UNESCO commission elected Prof. Dr. Inka Bormann as one of its individual members (ad personam) for another period of three years.
Moreover, she is a member of the Expert Committee ‚Science‘.

Der ProFiL-Netzwerkverein, der aus dem ProFiL-Programm der Berliner Universitäten hervorgegangen ist (Professionalisierung von Frauen in Forschung und Lehre), hat bei seiner Mitgliederversammlung im November 2020 einen neuen ehrenamtlichen Vorstand gewählt. Prof. Dr. Inka Bormann wurde für die Dauer von zwei Jahren zur Vorsitzenden gewählt.

Gemeinsam haben Prof. Dr. Barbara Thies (Technische Universität Braunschweig) und Prof. Dr. Inka Bormann bei der diesjährigen Tagung des Georg-Eckert-Institut, Leibniz-Institut für Schulbuchforschung „In Education We Trust“ Ergebnisse ihrer Forschung zum „Habituellen Vertrauen als Ressource für Bildungsbiographien“ präsentiert.
Aufgrund der Coronavirus Pandemie fand die Tagung am 10. Dezember 2020  als online-Veranstaltung statt.

Am 26.11.2020 wurde am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie erneut der Preis für beste Lehre vergeben. In der Gruppe der HochschullehrerInnen (Erziehungswissenschaft) wurde in diesem Jahr der Lehrpreis an Prof. Dr. Inka Bormann verliehen.

Herzlichen Dank für diese besondere Auszeichnung, über die ich mich sehr freue, und ebenso herzlichen Dank an die Studierenden für ihr großes Engagement!

The article „A Comprehensive Model of Trust in Education. Conclusions from a literature review“ (Sebastian Niedlich, Annika Kallfaß, Silvana Pohle and Inka Bormann) is now published in the Review of Education.
You can access the paper here (Open Access): https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/rev3.3239 

The Division of General Education at the Freie Universität Berlin is guest-editing a special issue on „Trust in Educational Settings. European Perspectives„. The special issue will include invited research papers from across Europe that will address, for example, trust in educational leadership, trust in higher education systems, trust in and towards schools.
The (invited) papers in this Special Issue are from Finland,  Denmark, Belgium, the Czech Republic and Germany.

During her research semester (October 2020 – March 2021), Prof. Dr. Inka Bormann is invited as a visiting Professor at universities in Finland, Sweden and Denmark. Because of the Coronavirus pandemic, unfortunately these stays cannot take place on site. Many of the planned activities, such as research workshops, lectures and co-teaching, however, will now take place in online formats instead.

Find an interview with Inka Bormann on her digital research semester here.

The Special Issue of Sustainability on „Higher Education Institutions and Sustainable Development – Implementing a Whole-Institution Approach“ (guest edited by Prof. Marco Rieckmann and Prof. Inka Bormann) is completed.
All papers are freely accessible online.