Beim Auftakt zum Leitbildprozess der Stadt Kassel im Programm „Bildungskommunen“ gab Dr. Anika Duveneck vom Fachbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft am 28.06.2024 einen Input zum Thema „Zukunftsbildung aus Perspektive der Bildungslandschaftsforschung“. Dabei brachte sie Erfahrungen aus der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Lernende Stadt Gelsenkirchen“ und der Gestaltung von Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteursgruppen ein. Zuvor eröffnete Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowksi, die lange im Arbeitsbereich aktiv war, die Veranstaltung mit ihrem Vortrag „Offen für Zukunft? Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kontext gesellschaftlicher Transformationsprozesse gestalten“. Beide Wissenschaftlerinnen unterstützen damit die Weiterentwicklung des Kasseler Bildungsmanagements in Richtung BNE, um praktische Beiträge zur gesellschaftlichen Transformation zu leisten.
Kategorie: Forschung
Vortrag beim Deutschen Schulaufsichtskongress
Am 8. November findet der von Dr. Martina Diedrich und Udo Beckmann organisierte Deutsche Schulaufsichtskongress in Düsseldorf statt. Neben Beiträgen von Prof. Dr. Nina Bremm und Prof. Dr. Matthias Forell wird es von Prof. Dr. Inka Bormann einen Vortrag zu Vertrauensvollen Interaktionen unterschiedlicher Akteure in einem grundsätzlich hierarchischen Gefüge geben.
Vielen Dank für die Einladung zu dieser spannenden Veranstaltung!
Vortrag bei der CUWB Emerging Scholars Network 2024 online conference
Am 3. Juli 2024 hat Iris Würbel bei der „Children’s Understandings of Well-being (CUWB) Emerging Scholars Network 2024 online conference“ einen Vortrag mit dem Titel Children’s self-positioning during the Covid-19 pandemic: Triangulating different methodological and material approaches? unter Bezug auf ihr Dissertationsvorhaben gehalten.
Gastherausgeberschaft der Zeitschrift „Lernende Schule“
Im Dezember 2024 wird das Themenheft „Vertrauen“ in der Zeitschrift Lernende Schule erscheinen. Als Gastherausgeberin konnte Inka Bormann Autor*innen für Beiträge mit sehr unterschiedlichen Perspektiven auf die Herausforderungen des Vertrauens im Kontext Schule gewinnen. Es werden Lehrkräfte, Schulleitungen, Personen aus der Schulaufsicht, Forschende, Schüler*innen zu Wort kommen.
Die Beiträge beziehen sich auf zwischenmenschliches und institutionelles Vertrauen, die Entwicklung von Vertrauen zwischen Schulleitungen und Forschenden in Schulentwicklungsprozessen, Vertrauen in Schulnetzwerken, das Verhältnis von bürokratischer Kontrolle, Selbstständigkeit und Vertrauen, Vertrauen und Selbstständigkeit am Beispiel projektorientierten Lernens, die performative Kraft des Vertrauens von Lehrkräften gegenüber ihren Schüler*innen, Vertrauen im Schulkontext aus Schüler*innen-Sicht und nicht zuletzt auf die Bedingungen vertrauensvoller Kommunikation.
Gastwissenschaftler Vinicius Silva de Souza kehrt nach Brasilien zurück
Vinicius Silva de Souza war von Oktober 2022 bis Juni 2024 Gastwissenschaftler am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft – nun kehrt er nach Brasília zurück.
Wir sind begeistert von der gemeinsamen wissenschaftlichen Arbeit und wünschen Vinicius für die Zukunft alles Gute!
Neue studentische Mitarbeiterin am Arbeitsbereich
Cara Ngoforo ist seit dem 1. April 2024 am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft als studentische Mitarbeiterin tätig. Herzlich willkommen!
Dr. Mandy Singer-Brodowski tritt Professur an der Universität Regensburg an
Unsere Kollegin Dr. Mandy Singer-Brodowski tritt zum 1. April 2024 ihre Professur „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ an der Universität Regensburg an.
Herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg, liebe Mandy, Du wirst dem Team des Arbeitsbereichs Allgemeine Erziehungswissenschaft fehlen!
DFG Projekt zur Untersuchung der Entwicklung von Vertrauen bewilligt
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft hat ein Projekt des Arbeitsbereichs bewilligt, in dem die Entwicklung von Vertrauen in Lehrkräfte und Schulen in einer Längsschnittuntersuchung analysiert wird.
Wir freuen uns sehr!
Weitere Informationen folgen in Kürze.
Vortrag bei der SER-Strategietagung 2024
Im Rahmen der SER Strategietagung „Vertrauen schaffen – Beziehungen verbessern – Veränderung bewirken“ hat Prof. Dr. Inka Bormann am 14. März 2024 einen Vortrag mit dem Titel „Vertrauen – ein Schlüssel für erfolgreiche Bildungsprozesse“ gehalten.
Arbeitsbereich beim DGfE Kongress in Halle
Beim diesjährigen DGfE Kongress in Halle hat Iris Würbel im Symposium „Vulnerabilität in Krisenzeiten“ von Prof. Dr. Inka Bormann und Prof. Dr. Philipp Sandermann (Lüneburg) einen Beitrag zur Bewältigung der Covid-19-Pandemie aus Sicht von Kindern vorgestellt. Weitere Beiträge des Symposiums befassten sich mit der Vulnerabilität von migrantischen Müttern in ihrer Interaktion mit Pädagog*innen (Vanessa Schwenker, Lüneburg) und dem Unterstützungsbedarf von Eltern mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen (Teija Koskela, Turku/Finnland). Prof. Dr. Veronika Magyar-Haas (Fribourg/Schweiz) hat die Beiträge zusammenfassend diskutiert.
Im Forschungsforum „Wissensordnungen im Rahmen der empirischen Beforschung schulischer Inklusion“ (Prof. Dr. Oliver Böhm-Kasper, Prof. Dr. Christine Demmer) präsentierte Inka Bormann unter dem Titel „Wissenschaftliche Wirklichkeit – eine Frage von Denkkollektiven in diskursiven Arenen?“ Überlegungen zu Homologien in den Arbeiten von L Fleck und M. Foucault und wie diese für die triangulative Untersuchung von Wissensordnungen nutzbar gemacht werden könnten.