Bei einem Workshop zu Vertrauen in pädagogischen Kontexten, der am 5. und 6. Oktober an der Universität Hamburg stattfindet, wird der Arbeitsbereich mit zwei Beiträgen vertreten sein. Dr. Sebastian Niedlich wird vor dem Hintergrund eines Projekts zu Schulentwicklungsräumen über Vertrauensfragen sprechen und Inka Bormann stellt unter dem Titel „Cognitive affective maps in der Vertrauensforschung – Theorie, Anwendung, offene Fragen“ Überlegungen aus einem aktuell laufenden Forschungsprojekt vor.
Kategorie: Forschung
ABIBA|Meta-Transferworkshop zu Partizipativer Forschung und Transfer
Am 21. und 22. September 2023 hat in Frankfurt am Main der zweite Workshop von ABIBA|Meta-Transfer stattgefunden. Durchgeführt haben ihn Dr. Anika Duveneck und Karina Schlingensiepen-Trint vom Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft in enger Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen des ABIBA|Meta-Verbundprojektes am DIPF, die für Unterstützungsangebote im Bereich Methoden zuständig sind.
Den Auftakt machte Prof. Dr. Elisabeth Richter von der Medical School Hamburg mit einen Workshop zum Thema Partizipative Forschung. Im Anschluss daran umkreisten die Teilnehmenden aus den Projekten zum Abbau von Bildungsbarrieren das Verhältnis zu Transfer zunächst konzeptionell und am zweiten Tag praktisch wie auch strategisch.
Deutlich wurde: Genau so, wie Transfer mehr ist als die Vermittlung von Wissen aus der Forschung in die Praxis, ist Partizipative Forschung mehr als die Generierung von Wissen durch Wissenschaft. Beides erfordert Zusammenarbeit und wechselseitige Verständnisprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis, die darüber hinaus auch innerhalb dieser Gruppen und innerhalb der Verbünde stattfinden.
Vortrag bei der Tagung „Gesundheitskrise – Gesellschaftskrise?“ des Eurac in Bozen
Bei der Tagung „Gesundheitskrise – Gesellschaftskrise?“ des eurac research Center for Advanced Studies in Bozen (IT) wird Prof. Dr. Inka Bormann am 26.9. einen Vortrag mit dem Titel „Unsicherheit und Vertrauen(skrise?) – Bildungswissenschaftliche Perspektiven“ halten.
Beitrag in „Digitale Erfahrungswelten im Diskurs“ erschienen
In dem Band von Christian Leineweber und Claudia de Witt „Digitale Erfahrungswelten im Diskurs“ ist der Beitrag „Mensch-Technik-Beziehung. Sozial-emotionale Robotik als relationaler Erfahrungsraum“ von Inga Truschkat und Inka Bormann erschienen.
Arbeitsbereich mit zwei Beiträgen in der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“ 2/2023 vertreten
Das Nachhaltigkeits-Themenheft der Zeitschrift „Die Deutsche Schule“ ist vor kurzem erschienen. Eröffnet wird es durch einen Beitrag von Dr. Mandy Singer-Brodowski, die mit Helge Kminek die Ziele von Bildung für nachhaltige Entwicklung und den Stand der Implementierung im deutschen Schulsystem beschreibt. Außerdem ist Dr. Anika Duveneck mit einem Bericht über „Zukunftsbildung – Beteiligungsorientierte Weiterentwicklung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Projekt Lernende Stadt Gelsenkirchen“ vertreten. Sie beleuchtet darin das Potenzial einer Erweiterung des Konzeptes der Bildung für nachhaltige Entwicklung, die Bedeutung von Erwartungen in Beteiligungsprozessen und die Implikationen an die wissenschaftliche Begleitung. Die Ausgabe ist hier als open access zu finden.
Neuer Podcast: Der „Transferlesekreis zum Nachhören“
Am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft gibt es einen neuen Podcast: den „Transferlesekreis zum Nachhören“. Der Transferlesekreis ist ein Angebot von ABIBA|Meta-Transfer. Anika Duveneck und Karina Schlingensiepen-Trint laden ihre Kolleg*innen aus den Forschungsprojekten zum Abbau von Bildungsbarrieren dazu ein, mit den Transferexpert*innen des Arbeitsbereichs und aus der wissenschaftlichen Community gemeinsam Texte zur Transferforschung zu lesen und kritisch zu diskutieren.
In der ersten Folge spricht Anika Duveneck mit Nora Wazinski über die Sitzung zum Text „Transfer in der Schulentwicklung“ (Holtappels 2019), den Sebastian Niedlich vorgeschlagen und vorgestellt hat. Es geht darum, was diskutiert wurde, für wen sich die Lektüre ganz besonders lohnt und warum sie nicht nur für die Schulentwicklung wertvolle Ansatzpunkte bietet. Der Podcast ist auf der Homepage von ABIBA|Meta-Transfer zu finden: https://www.abiba-meta.de/de/ergebnisse-transfer/transfer
Beitrag in Dialogreihe in der IGS Garbsen – Schule der Zukunft
Auf Initiative des Pädagogik-Kurses an der IGS Garbsen wird Prof. Dr. Inka Bormann am 29. Juni 2023 an einem Expertinnen-Dialog zu „Bildung und Vertrauen“ im Rahmen der Veranstaltungsreihe zur ‚Schule der Zukunft‘ teilnehmen.
Herzlichen Dank für die Einladung!
Vortrag „Analysing trust relationships with cognitive-affective maps“ bei der FINT in Helsinki
Bei der Konferenz des First International Network on Trust, die im Juni 2023 in Helsinki stattfand, hat Prof. Dr. Inka Bormann einen Vortrag mit dem Titel „Analysing trust relationships with cognitive-affective maps“ gehalten.
Diskurs und Vertrauen
Im Jubiläumsheft der Zeitschrift für Diskursforschung ist ein Beitrag von Pavla Schäfer und Inka Bormann erschienen. In ihrem Aufsatz geht es um Möglichkeiten der Analyse von Diskursen in Hinblick auf Vertrauen.
Visit to the University of Turku’s department of teacher education
From June 5 to 12, Inka Bormann visited the University of Turku’s department of teacher education. She was kindly hosted by Prof. Mirjamaija Mikkilä-Erdmann and her research group and was invited to a guest lecture to share findings from her research on trust as a quality feature of professional pedagogical relationships. Among others, discussions about common future research perspectives took place.