Mein Praktikum an der Konrad-Adenauer-Stiftung im Auslandsbüro Argentinien hat mein Studium fachlich sowie praktisch sehr gut ergänzt und mir wertvolle Einblicke in die internationale Zusammenarbeit gegeben. Wer sich für internationale Politik, entwicklungspolitische Zusammenarbeit oder außenpolitische Prozesse im Rahmen politischer Stiftungen interessiert, dem kann ich ein Praktikum in einer deutschen politischen Stiftung im Ausland wirklich ans Herz legen. Man bekommt sehr tiefe Einblicke in die Arbeit der Stiftung, ihrer Partnerinstitutionen und allgemein in das breite Netzwerk, das sich aus politischen, wirtschaftlichen und zivilgesellschaftlichen Akteuren zusammensetzt. Schon ab dem ersten Tag wurde ich sehr herzlich in das Team aufgenommen und konnte mich aktiv einbringen. Die Aufgaben waren sehr vielfältig und abwechslungsreich, wodurch ich einen guten Überblick über die unterschiedlichen Tätigkeitsbereiche der Stiftung erhalten habe. Besonders positiv hervorzuheben ist, dass viel Wert auf die eigenen Interessen gelegt wurde. Wenn möglich, wurde darauf geachtet, Aufgaben zu vergeben, die mit diesen oder den Studienschwerpunkten in Verbindung stehen.

In meinem Fall lag der Schwerpunkt meiner Arbeit auf der Unterstützung bei der Pflege der Social-Media-Kanäle. Dazu gehörte vor allem das Erstellen und Veröffentlichen von Beiträgen in enger Abstimmung mit den verschiedenen Projektkoordinatorinnen und Projektkoordinators. Gerade in der heutigen Zeit, in der Kommunikation immer stärker über digitale Kanäle verläuft, habe ich diese Aufgabe als besonders bereichernd empfunden. Ich konnte nicht nur meine eigenen kommunikativen Fähigkeiten weiterentwickeln, sondern auch einen Einblick in die strategische Öffentlichkeitsarbeit einer politischen Stiftung gewinnen. Dabei lernte ich, wie wichtig ein konsistentes Auftreten nach Außen, die Wahl der richtigen Sprache sowie die zielgruppengerechte Aufbereitung von Inhalten sind.

Was mir zusätzlich besonders gefallen hat, war die Möglichkeit, an zahlreichen Veranstaltungen teilzunehmen. Dabei wurden sehr unterschiedliche und zugleich hochaktuelle Themen aufgegriffen. Die Schwerpunkte lagen insbesondere auf Politik, Wirtschaft, politischer Kommunikation, der Zukunft des Journalismus sowie internationaler Kooperation. Die Veranstaltungen fanden in unterschiedlichen Formaten statt: organisierte Podiumsdiskussionen mit Expertinnen und Experten, Buchvorstellungen oder auch Seminare und Kurse an der Universidad Católica Argentina (UCA). Dort standen häufig sicherheitspolitische Themen wie Terrorismus, internationale Bedrohungslagen und Sicherheitsstrategien im Fokus. Die Teilnahme an diesen Veranstaltungen war in der Regel freiwillig, es sei denn, es wurde dringend Unterstützung bei der Organisation oder Durchführung benötigt.

Auf diesen Veranstaltungen habe ich häufig Fotos und Videos gemacht, die anschließend über die Social-Media-Kanäle verbreitet wurden. Es gehörte im Rahmen der Veranstaltungen auch dazu, kurze „Berichte“ zu schreiben, die anschließen auf der Website der KAS-Argentinien veröffentlich wurden. Diese Berichte tragen dazu bei aufzuklären, was die KAS in Argentinien macht und welche Themen behandelt werden.

Besonders spannend war für mich, Diskussionen über aktuelle politische und gesellschaftliche Entwicklungen hautnah mitzuerleben und dabei auch Persönlichkeiten aus Politik, Wissenschaft, Medien und Zivilgesellschaft kennenzulernen.

Abschließend möchte ich noch hinzufügen, dass das Team im Auslandbüro sehr offenherzig ist. Es sorgt dafür, dass man sich von Anfang an willkommen fühlt.

Insgesamt was das Praktikum eine sehr wertvolle Erfahrung, die mir nicht nur praktische Einblicke in die Arbeit einer politischen Stiftung im Ausland gegeben hat, sondern auch mein Verständnis für internationale Politik und transnationaler Zusammenarbeit vertieft hat. Ich kann dementsprechend ein solches Praktikum nur empfehlen. Besonders für Studierende, die sich für internationale Beziehungen, Entwicklungspolitik, politische Kommunikation oder vergleichende Politikwissenschaft interessieren.

(2026)

Tipps für andere Praktikant:innen

Vorbereitung

Wenn möglich den Flug früh kaufen, auch wenn ihr noch kein Geld von Erasmus bekommen habt, da sie sonst sehr teuer werden können. Sonst generell alles möglichst früh vorbereiten, damit bei der Ankunft alles reibungslos läuft.

Beantragung Visum

Für deutsche Staatsbürger reicht das Touristenvisum aus. Wenn nötig könnt ihr kurz in ein Nachbarland ausreisen – in meinem Fall war es mit der Fähre nach Uruguay – damit sich euer Visum verlängert.

Praktikumssuche

An möglichst vielen freien Stellen bewerben.

Wohnungssuche

Für die ersten Wochen würde ich ein Hostel oder Airbnb empfehlen und dann vor Ort auf die Suche gehen, da man für die gängigen Plattformen eine argentinische Nummer benötigt. In meinem Fall hat mir die Mutter einer Freundin eines Freundes mit einer Mietwohnung geholfen.

Versicherung

Ich habe die HansaMerkur Auslandsversicherung abgeschlossen für ca. 55€ im Monat.

Sonstiges

Unterschätzt den Winter in Argentinien nicht 😉

Formalitäten vor Ort

Telefon-/Internetanschluss

Eine SIM-Karte ist leicht an einem Kiosk zu bekommen. Für einen Vertrag braucht ihr aber ein argentinisches Ausweisdokument oder offizielle Aufenthaltserlaubnis. Ich bin mit einer Prepaid SIM-Karte gut ausgekommen.

Bank/Kontoeröffnung

Deutsches Bankkonto reicht aus. Mit einer Visa Debit Karte lässt sich in Argentinien fast alles bezahlen. Ansonsten lohnt es sich Bargeld mitzubringen (Euro oder Dollar) und das in die nationale Währung umzutauschen. Falls das keine Option ist, ist WesternUnion die beste Möglichkeit sich selbst Bargeld zu schicken.

Alltag/Freizeit

Buenos Aires ist mit Berlin vergleichbar. Viele Freizeitmöglichkeiten und Kulturangebote.

Ausgehmöglichkeiten

Es gibt viele Parks, Museen, Clubs, Bars und kulturelle Einrichtungen für jeden Geschmack. Die öffentlichen Verkehrsmittel sind auch gut nutzbar.

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Das ASA-Programm

Im Rahmen meines Masterstudiengangs „Interdisziplinäre Lateinamerikastudien“ mit dem Profilbereich Transformation und Entwicklung absolvierte ich ein dreimonatiges Vollzeitpraktikum in Quito, Ecuador. Mein Interesse an der Entwicklungszusammenarbeit und nachhaltigen Wirtschaftsformen motivierte mich dazu, nach einer praktischen Ergänzung zu meinen theoretischen Studieninhalten über globale Ungleichheit zu suchen. Die Wahl fiel dabei auf das Projekt „Nachhaltige Umgestaltung der Finanzwirtschaft: Stärkung von Unternehmen“ bei der Sparkassenstiftung für internationale Kooperation e.V., das über das ASA-Programm vermittelt wurde. Das ASA-Programm ist Teil von Engagement Global und wird durch das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung finanziert. Ein wesentlicher Vorteil dieses Programms ist die umfassende Vorbereitung durch zwei mehrtägige Seminare, die neben der inhaltlichen Einstimmung auf die Arbeit im Ausland auch den Aufbau eines Netzwerks unter den Teilnehmenden ermöglichen. Zudem beinhaltet die Teilnahme ein monatliches Stipendium (abhängig vom Einsatzort 502 Euro bis maximal 900) sowie eine Auslandskrankenversicherung. Der Bewerbungsprozess findet üblicherweise zwischen Dezember und Januar statt, worauf im März die Rückmeldungen erfolgen, im April und Juni finden in der Regel die zwei Seminare statt, bevor jede Person selbständig ihr Praktikum oder Projekt beginnt. 

Vorbereitung

Die organisatorische Vorbereitung des Aufenthalts in Ecuador gestaltete sich in einigen Punkten als anspruchsvoll. Die Suche nach einer geeigneten Unterkunft in Quito erwies sich als schwierig, weshalb ich mich letztlich für ein Airbnb entschied. Dieses lag zwar in der Nähe meines Arbeitsplatzes in Cumbaya, was den täglichen Arbeitsweg verkürzte, jedoch waren die Mietkosten in diesem Stadtteil vergleichsweise hoch. Was das Buchen von Flügen angeht, so empfehle ich umbuchbare zu kaufen, denn in Ecuador war die Lage teilweise unsicher. Dies zeigte sich auch daran, dass beispielsweise in Bolivien die politische Lage so instabil war, dass die ASA-Teilnehmerinnen, die dort ihr Projekt hatten, erst später als ursprünglich geplant einreisen konnten.

Deutsche Sparkassenstiftung für Internationale Kooperation (DSIK)

Die Sparkassenstiftung, bei der ich tätig war, fungiert als entwicklungspolitische Einrichtung der Sparkassen-Finanzgruppe und unterstützt weltweit Partnerorganisationen im Mikrofinanzsektor. Ziel ihrer Arbeit ist die Förderung einer nachhaltigen sozialen und wirtschaftlichen Entwicklung durch den Zugang zu bankähnlichen Dienstleistungen, was im Einklang mit der Agenda 2030 der Vereinten Nationen steht. In Lateinamerika operiert die Stiftung in zehn Ländern und koordiniert ihre Arbeit über Regionalbüros in Mexiko und Kolumbien.

Tätigkeit

Meine Tätigkeit vor Ort war in einen klar strukturierten Büroalltag eingebettet. Der Arbeitstag begann um 9:00 Uhr und endete um 17:00 Uhr, wobei ich mir den Arbeitsplatz mit einer weiteren Praktikantin des ASA-Programms teilte. Das übergeordnete Ziel des Projekts lag in der finanziellen Eingliederung und dem Aufbau eines nachhaltigen Finanzsystems, wobei ein besonderer Fokus auf ländliche Gebiete und benachteiligte Bevölkerungsgruppen gelegt wurde. Ein wesentlicher Teil meiner Arbeit bezog sich auf das Unterziel, landwirtschaftliche Kleinbetriebe für regenerative Landwirtschaft zu sensibilisieren. Zu meinen Kernaufgaben gehörten die Durchführung von Recherchen, die Erstellung einer Excel-Datenbank über relevante Akteure in Ecuador sowie die Vorbereitung von Kooperationsgesprächen. Ich nahm an Meetings mit Organisationen wie dem PNUD teil, erstellte Protokolle und bereitete Präsentationen vor, die als Grundlage für zukünftige Schulungen dienen sollten. Zudem unterstützte ich das Team bei der Gestaltung von Informationsmaterialien und verfasste eine kurze Studie zum Zusammenhang von Armut und dem Zugang zu Bankdienstleistungen.

Obwohl der thematische Fokus stärker auf der Landwirtschaft lag als ursprünglich im Bereich der Mikrofinanzen erwartet, erwies sich die Verknüpfung beider Felder als sehr lehrreich für das Verständnis nachhaltiger Entwicklung. Während des Praktikums konnte ich theoretisches Wissen aus Masterkursen wie „Finance in Polycrisis“ und „Social Policy“ praktisch anwenden, insbesondere im Bereich der finanziellen Bildung und der Mikrokredite. Auch die im Studium erlernten Recherchestrategien waren bei der Identifikation von Kooperationspartnern hilfreich. 

Dennoch gab es Herausforderungen, insbesondere in der Kommunikation mit meinem Vorgesetzten, der aufgrund von Dienstreisen zeitweise nur eingeschränkt erreichbar war. In diesen Phasen war Eigeninitiative gefordert, indem ich aktiv auf andere Kollegen zuging, um zusätzliche Aufgaben zu übernehmen und Einblicke in weitere Projekte zu erhalten. Auch die angespannte Sicherheitslage durch gewalttätige Proteste im Land sorgt für Unsicherheit ob das Praktikum weiterlaufen würde, doch die Situation in der Hauptstadt beruhigte sich nach etwa einer Woche, auch wenn sie in anderen Teilen des Landes angespannt blieb. 

Fazit

Zusammenfassend betrachte ich das Praktikum als eine wertvolle Erfahrung für meinen weiteren akademischen und beruflichen Weg. Ich konnte meine Fähigkeiten im Projektmanagement sowie meine interkulturellen Kompetenzen und meine Selbstständigkeit unter realen Bedingungen weiterentwickeln. Die Analyse- und Recherchearbeiten vertieften mein Verständnis für die praktische Umsetzung der Entwicklungszusammenarbeit. Die gewonnenen Einblicke in die finanzielle Inklusion werde ich nun möglicherweise in meine Masterarbeit einfließen zu lassen. 

(2026)

¿Por qué elegí esta pasantía?

Como estudiante de la Maestría en Estudios Latinoamericanos Interdisciplinarios, buscaba una experiencia que me permitiera combinar teoría y práctica en temas de desigualdades y desarrollo sostenible en América Latina. La oportunidad de hacer mi pasantía en trAndeS (Estudios Avanzados en Desigualdades y Desarrollo Sostenible) resultó ideal, aunque llegué en un momento particular: la etapa de cierre del programa, que finalizaba en diciembre de 2025. trAndeS fue un programa de cooperación entre la Freie Universität Berlin y la Pontificia Universidad Católica del Perú, financiado por el DAAD y el BMZ. Durante años ha promovido investigación interdisciplinaria sobre desigualdades estructurales en la región andina, alineada con los ODS de Naciones Unidas.

¿Cómo se organizó mi trabajo?

Realicé la pasantía junto con un compañero entre septiembre y diciembre de 2025, cumpliendo aproximadamente 20 horas semanales. Esto me permitió equilibrar la práctica con otras responsabilidades de la maestría. Trabajar en la fase de cierre del proyecto fue, paradójicamente, una gran oportunidad de aprendizaje. Participé en la sistematización de años de trabajo, la preparación de eventos finales en Lima, Bogotá y Berlín, y la consolidación del legado institucional del programa.

¿Qué tareas realicé concretamente?

En septiembre, me dediqué a familiarizarme con el programa. Participé en reuniones clave como la del DAAD sobre financiamiento de proyectos, el grupo de trabajo sobre “Institutional Traps” para un número especial académico, una sesión con FLACSO Ecuador sobre una aplicación educativa digital Erasmus Plus, y discusiones sobre una publicación del Environmental State en América Latina. También tomé un curso de gestión de contenidos (CMS) para aprender a administrar la página web de trAndeS.

En octubre, el ritmo se intensificó. Elaboré presupuestos detallados para los eventos de clausura, diseñé la primera propuesta de la aplicación digital para FLACSO (incluyendo estructura de contenidos, categorización de recursos y recomendaciones tecnológicas), investigué costos y financiamiento, y sistematicé datos de investigación sobre Environmental State. Un proyecto destacado fue diseñar conceptualmente la nueva página web post-clausura de trAndeS, planificando cómo preservar la memoria institucional y garantizar el acceso futuro a publicaciones y resultados.

En noviembre, apoyé directamente a la profesora Schorr en su seminario “Extraktive Ökonomien und globale Energietransitionen in Lateinamerika”, elaborando resúmenes y buscando literatura. Organizamos workshops y cursos opcionales, mandando invitaciones y diseñando posters informativos. Seguí perfeccionando el diseño web en CMS y respondiendo consultas logísticas sobre estadía y transporte para los eventos finales.

En diciembre, llegó el momento más intenso: la clausura misma. Ayudé con la logística de workshops y recepciones, incluyendo catering y organización general. Lo más valioso fue conversar con investigadores de distintas instituciones sobre sus trabajos, ampliando mi red de contactos académicos.

¿Qué habilidades desarrollé?

A lo largo de estos meses, fortalecí competencias muy diversas: redacción académica, traducción entre español, inglés y alemán, sistematización de datos, gestión de contenidos web, elaboración de presupuestos, coordinación logística de eventos, y comunicación intercultural. Aprendí a trabajar en equipos interdisciplinarios e internacionales, a gestionar múltiples proyectos simultáneamente y a adaptarme a ritmos de trabajo dinámicos. El uso del CMS fue especialmente gratificante porque pude ser creativa con el diseño mientras aprendía una herramienta técnica útil. La elaboración de presupuestos y la coordinación logística me enseñaron aspectos prácticos de la gestión de proyectos que no se ven en las aulas.

¿Qué aprendí más allá de lo técnico?

Esta experiencia me mostró la realidad concreta de los proyectos de cooperación académica: sus posibilidades, pero también sus desafíos, especialmente en términos de financiamiento y continuidad. Comprender cómo funcionan mecanismos como el DAAD o el BMZ me dio una perspectiva más realista sobre la investigación en América Latina y las dinámicas de cooperación Norte-Sur. Trabajar en el cierre de trAndeS me hizo reflexionar sobre la importancia de preservar el conocimiento generado y garantizar que trascienda la duración formal de un proyecto. El diseño de la página web post-clausura fue, en ese sentido, un ejercicio sobre cómo construir legados institucionales.

Consejos para futuras generaciones del LAI

Si estás considerando una pasantía similar, te recomendaría:

            ∙           Sé flexible: Trabajar en un proyecto de cierre puede parecer menos atractivo, pero ofrece una visión completa del ciclo de vida de iniciativas académicas.

            ∙           Aprovecha las reuniones: Cada sesión es una oportunidad de aprender sobre temas diversos y conocer investigadores.

            ∙           Desarrolla múltiples habilidades: No te limites a lo estrictamente académico; las competencias técnicas y administrativas son igualmente valiosas.

            ∙           Pregunta mucho: La supervisión cercana es una ventaja; aprovéchala para entender los “por qué” detrás de cada tarea.

            ∙           Construye redes: Las conexiones que haces en estos espacios pueden ser fundamentales para tu futuro académico.

Conclusión

Esta pasantía confirmó mi interés por continuar vinculada a proyectos de investigación y cooperación orientados a la justicia social y ambiental. No solo reforcé conocimientos teóricos, sino que adquirí experiencia práctica en un entorno académico internacional real, con todas sus complejidades y recompensas. Para quienes buscan entender cómo funciona la cooperación académica desde adentro, este tipo de experiencias resultan invaluables.

Autora: María José Jordán Duque (2026)

Über die Lateinamerika Nachrichten

Die Lateinamerika Nachrichten sind eine selbstverwaltete Monatszeitschrift, die kritisch, solidarisch und unabhängig zu Themen aus Gesellschaft, Politik, Wirtschaft und Kultur zu den Ländern Lateinamerikas berichtet – von Argentinien bis Suriname, Nicaragua und Mexiko – und bei gegebenem Anlass auch zu Themen mit Verbindungen zu den USA. Die Zeitschrift wurde 1973 von einer Gruppe Studierender gegründet. Sie erschien anfangs unter dem Namen Chile-Nachrichten und entstand als Teil von Solidaritätsbewegungen in Deutschland, um Informationen über Lateinamerika zugänglich zu machen.

Die Zeitschrift erscheint monatlich und entsteht durch fast 100 Prozent ehrenamtliche Mitarbeit. Essenzielle Entscheidungen werden bei den Redaktionssitzungen getroffen, die einmal wöchentlich stattfinden. Sie finden ebenfalls im Mehringhof statt, man kann sich aber auch online dazuschalten. Die Zahl der Anwesenden variiert stark. Manchmal kommen 15 bis 20 Personen, manchmal sind es auch nur 5. Es gibt dazu ein Online-Sitzungsprotokoll mit einer Tagesordnung, die von den beiden Büroangestellten erstellt wird und von anderen Redaktionsmitgliedern ergänzt werden kann. Es gibt immer eine Person, die auf der Sitzung Protokoll führt. Außerdem gibt es eine*n Moderator*in und eine Person, welche die Zeit im Auge behält.

Tätigkeitsbereich

In den drei Monaten Praktikum habe ich mich intensiv in die einzelnen Schritte des Produktionszyklusses eingebracht. Darüber hinaus habe ich mich um die Social-Media-Präsenz der Lateinamerika Nachrichten gekümmert. Dafür musste jede Woche geplant werden, welche Artikel auf BlueSky und X angerissen werden. Außerdem erstellte ich regelmäßig Posts zu Artikeln mit Link auf die Website für Instagram. In der Social-Media-AG behielt ich während meines Praktikums die Übersicht, koordinierte Treffen und motivierte die Kollektivmitglieder. Die Kommunikation läuft über Gruppen des Messengerdienstes Signal. Ich verfasste regelmäßig Nachrichten, um Aufgaben anzubieten. Darüber hinaus erstellte ich drei eigene Reels und schrieb ein Musterskript für zukünftige Reels.

Im Rahmen der Abo-Kampagne habe ich verschiedene Influencer*innen, Kulturfestivals, Verlage und Geschäfte kontaktiert und ihnen Werbematerial zugeschickt. Um den Bekanntheitsgrad der Zeitung zu erhöhen, bin ich außerdem zu zwei Universitäten gereist. In Hamburg und Halle habe ich in diesem Rahmen die Vorstellung des Films „donnerstags, 19 Uhr“ betreut und im Anschluss Fragen beantwortet. Der Film zeigt die Geschichte der Lateinamerika Nachrichten. An der Universität Regensburg habe ich einen Vortrag gehalten, in dem ich die Lateinamerika Nachrichten vorgestellt habe. Außerdem repräsentierte ich die Lateinamerika Nachrichten in einem Interview für den Podcast „cosmo en español“.

Im Kontext der redaktionellen Arbeit habe ich für zwei Ausgaben die Heftleitung übernommen. Die Aufgaben der Heftleitung bestehen größtenteils darin, den Überblick über die geplanten Artikel zu behalten, das heißt, welche Themen abgedeckt werden, wer sie koordiniert und dass sie rechtzeitig eingesendet werden. Praktisch gestaltet sich die Arbeit in kontinuierlicher Kommunikation mit dem Kollektiv über die Signalgruppen und auf den Redaktionssitzungen. Motivationsarbeit zu leisten, steht im Fokus. Darüber hinaus habe ich drei Artikel verfasst und dafür Recherchearbeit in Form von Interviews und Terminen geleistet.

Konklusion

Mein Praktikum bei den Lateinamerika Nachrichten hat mir bei meiner beruflichen Ausrichtung und meiner Forschung für die Masterarbeit in vielerlei Hinsicht weitergeholfen. Zum einen konnte ich meine journalistische Erfahrung weiter vertiefen. Ich wurde darin bestätigt, dass die Berichterstattung mit thematischer Ausrichtung auf den lateinamerikanischen Subkontinent genau das ist, was ich auch nach meinem Master anstrebe. Recherchieren, schreiben und Menschen mit (bestenfalls) konstruktiver Berichterstattung erreichen, sind Inhalte meines Traumjobs. Während meines Masters habe ich mir dafür wichtiges Hintergrundwissen aneignen können – zum Beispiel zur politischen und wirtschaftlichen Lage in verschiedenen Ländern Lateinamerikas. Das half mir während meines Praktikums bei der Berichterstattung.

Zum anderen habe ich mich weiter mit der Forschung zu meiner Masterarbeit mit dem Thema Auswirkungen von internationalen Gesetzen zu unternehmerischen Sorgfaltspflichten auf den Schutz von Menschen und Umwelt im peruanischen Bergbausektor beschäftigen können. So habe ich beispielsweise bei einer Pressekonferenz von Betroffenen in Peru teilnehmen können, die eine Beschwerde im Rahmen des deutschen Lieferkettensorgfaltspflichtengesetzes beim Bundesamt für Ausfuhrkontrolle eingereicht haben. Außerdem hat der Artikel zu der Verhandlung des UN-Binding Treaty erste Formulierungen für Teile der Masterarbeit ergeben. Das Interview mit NGO-Angestellten liefert mir nun einen Teil der Kontakte für die Interviews für die qualitative Forschung meiner Masterarbeit.

Generell war die Erfahrung sehr gut. Ich habe festgestellt, wie sehr ich demokratische Strukturen beim Arbeiten schätze und wie wichtig mir die Arbeit mit anderen Menschen auf Augenhöhe, sprich ohne Hierarchien, ist. Bei den Lateinamerika Nachrichten wurde mir bewusst, dass gegenseitiges Vertrauen in die Kompetenz sowie in den gesunden Menschenverstand hochgeschätzt wird und dadurch seit mehr als 50 Jahren zur Veröffentlichung dieser Monatszeitschrift führt. Meines Erachtens kann diese Struktur als Beispiel für andere Schöpfungsprozesse dienen. Ich fühle mich nun gut vorbereitet, selbstsicher in die Recherche und ins Kontakteknüpfen für die Masterarbeit gehen zu können.

(2026)

Realicé mis prácticas profesionales en el Instituto Alemán de Asuntos Internacionales y de Seguridad (en alemán: Stiftung Wissenschaft und Politik; SWP) en la división de investigación de las Américas, donde trabajé junto a la investigadora Dra. Claudia Zilla, quien está a cargo de la región de América Latina dentro de dicha división.

Acerca de la SWP

La SWP es una organización de derecho civil encargada de llevar a cabo investigaciones y asesorar a diversos actores políticos en materia de política internacional y de seguridad. El instituto cuenta con siete divisiones de investigación: África y Oriente Medio, las Américas, Asia, Europa Oriental/Eurasia, Europa/U.E., Asuntos Globales y Seguridad Internacional; además también cuenta con una unidad especializada: el Centro de Estudios Turcos Aplicados (CATS por sus siglas en inglés). La SWP le da a sus investigadores la libertad de decidir sobre qué temas desean escribir. Además, existen distintas líneas temáticas de investigación en las cuales investigadores de las diversas divisiones abordan un mismo tema desde distintas perspectivas, empleando distintas metodologías, lo cual permite explorar las interrelaciones, los efectos, los objetivos contrapuestos y las posibles vías de actuación.

Dentro de la SWP se celebran diversos seminarios, workshops, mesas redondas, debates, etc., en los cuales se tratan o se discuten acontecimientos relevantes en las regiones de estudio y se invitan a distintos actores de alto nivel político. Debido a que en estos eventos se comparte información con un cierto grado de sensibilidad y confidencialidad, estos eventos se convocan bajo la regla Chatham House, por lo que los eventos de la SWP no son abiertos al público general y los asistentes pueden utilizar la información compartida durante el evento, pero no se puede revelar ni la identidad ni la afiliación de los ponentes u otros asistentes. Esto permite crear un espacio seguro para los participantes, posibilitando una discusión abierta y transparente y que se puedan tratar asuntos delicados y controversiales.

Trabajo en la división de investigación de las Américas

La división de investigación de las Américas aborda los asuntos políticos de todo el continente americano. La división está compuesta por cinco investigadores; cuatro de los cuales trabajan temas relacionados principalmente a los Estados Unidos y Canadá; y una investigadora se dedica a estudiar asuntos relacionados a América Latina y el Caribe. La división se reúne una vez por semana para discutir los acontecimientos más relevantes, definir el curso de acción y compartir los avances y temas en los que cada investigador está trabajando.

Mi tarea principal durante la pasantía fue asistir en la investigación para un proyecto sobre la democracia en Chile bajo el gobierno de Gabriel Boric. Al comienzo de las prácticas, la Dra. Zilla me explicó el objetivo del proyecto de investigación y me proporcionó una lista de temas relacionados a la legislatura de Gabriel Boric relevantes para el proyecto. En base a esto, yo revisaba distintas fuentes de literatura e información y elaboré un dossier por cada tema, que le serviría como orientación para la elaboración del estudio. En ocasiones y dependiendo de los eventos que surgieran en la agenda de la Dra. Zilla, debía pausar el trabajo sobre Chile para asistir en las preparaciones de presentaciones a las que hubiera sido invitada.

Durante mis pasantías en la SWP sucedieron diversos acontecimientos importantes a nivel global y, que además, fueron muy relevantes para la división de investigación de las Américas, lo cual me permitió ver de cerca las conversaciones que se llevan a cabo en instituciones como la SWP, como por ejemplo el inicio del segundo periodo presidencial de Donald Trump, la Conferencia de Seguridad en Múnich, en la que J.D. Vance dio un controversial discurso en el cual criticó fuertemente a la democracia en Europa, lo cual desató un gran número de debates y publicaciones en la SWP sobre el nuevo orden mundial y el futuro de la seguridad en Europa sin Estados Unidos como un aliado cercano, y las elecciones federales de Alemania 2025. Después de las elecciones comenzó un periodo de asesoramiento político tanto para el nuevo gobierno Federal así como también otros actores interesados en informarse de qué es lo que se podía esperar en las relaciones germano-latinoamericanas bajo el gobierno de Friedrich Merz. Esto me permitió observar de cerca el proceso de asesoramiento político.

Conclusión

Mi experiencia en la SWP fue sumamente enriquecedora. Por un lado, me permitió comprender el trabajo que realiza una institución tan renombrada y el papel que juega en la arena política, así como su influencia en el diseño de políticas públicas. La SWP me brindó acceso a distintas herramientas de investigación, bancos de datos y cursos que me permitieron mejorar y expandir mis habilidades de investigación. Esto abrió definitivamente mis perspectivas laborales para el futuro, ya que me gusto la manera en que la academia y la política se mezclan en instituciones como la SWP, lo que abre la posibilidad de tener cierta influencia en el diseño de la política exterior y las relaciones entre Alemania y América Latina.

Autora: Lidia Fabiola Rios Astorga (2025)

O projeto de intercâmbio, que visava apoiar educadores em Moçambique na criação de materiais de aprendizagem inclusivos e contextualizados para as primeiras classes do ensino primário (primeira a quarta classe), teve início em Leipzig, na Alemanha, com aulas sobre didáticas e oficinas pedagógicas. A segunda e principal fase ocorreu em Moçambique, iniciando-se em Maputo, para organização inicial do projeto ASA (focado na implementação de uma Lernwerkstatt, ou Oficina Pedagógica) e estabelecimento de contatos na Universidade Pedagógica.

A chegada em Nampula marcou o início dos trabalhos na Universidade Rovuma (Uni Rovuma), o ambiente de trabalho pelos três meses seguintes. Foi crucial a participação no Simpósio Brasil – Moçambique, onde foi estabelecido contato com Christiane Maia, líder do projeto „Ubuntu Educacional“, que ofereceu grande apoio e confirmou o estranhamento inicial percebido em relação à cultura local.

Os desafios estruturais e culturais em Moçambique foram imediatos. Estranhamentos iniciais incluíram a associação negativa de livros aos colonizadores portugueses, ligada ao fato de línguas nativas como o Xichangana e o emakhuwa serem majoritariamente faladas, não escritas. O ambiente institucional era marcado por hierarquias e formalidades paternalistas, como o costume de todos se levantarem na presença do vice-reitor, e um código de vestimenta estritamente formal, mesmo com o calor. A Uni Rovuma apresentava dificuldades como a falta de acesso à internet, atraso no salário dos trabalhadores e insuficiência de salas de aula e energia.

O projeto enfrentou desafios conceituais e logísticos. A tradução de Lernwerkstatt para „Oficina Pedagógica“ foi considerada inadequada. Logicamente, o espaço designado inicialmente, a sala QueProF, era inadequado por ser multiuso e ter acesso restrito. Houve também a necessidade de solicitar materiais recicláveis para a produção dos jogos, visto que não foi possível obter financiamento direto da Alemanha. O financiamento do projeto ASA também levantou questionamentos, pois foi observado que ele tende a dificultar a circulação de conhecimento entre África e Europa, beneficiando predominantemente o Norte Global.

As V Jornadas Científicas da Uni Rovuma foram importantes, permitindo à pesquisadora apresentar seu trabalho e, apesar da falta de energia, propor uma mesa redonda com órgãos pedagógicos. As visitas de observação em 4 escolas, essenciais para o projeto, revelaram uma profunda desigualdade educacional em Nampula. O CREI – Centro de Recursos de Educação Inclusiva Josina Machel serviu como uma referência positiva, com salas organizadas, uso de Língua de Sinais (LIBRAS) e materiais didáticos concretos e apropriados, reforçando a necessidade do projeto focar em materiais inclusivos.

A fase final do projeto concentrou-se no envolvimento dos estudantes de Pedagogia da Uni Rovuma, que participaram em induções e começaram a produção prática de materiais. Foram elaborados cerca de 15 materiais para Português e 15 para Matemática, incluindo o Jogo de Memória Alfabeto. O trabalho culminou na Exposição de Materiais Didático-Pedagógicos e na instalação provisória dos materiais na sala QueProF, com a sugestão de criar um catálogo para empréstimo.

A experiência foi considerada inspiradora, permitindo perceber a forte presença cultural de Moçambique no Brasil. Apesar das dificuldades de infraestrutura, barreiras linguísticas (entre o sotaque pernambucano, português de Portugal e português moçambicano) e o peso do senso crítico em relação à „branquitude“ da pesquisadora, o projeto se mostrou bonito e necessário. As observações de 50 a 120 crianças sentadas no chão ansiando por aprender ilustraram a natureza primordial dos desafios. Para futuras edições, a pesquisadora ressalta a importância da participação estudantil, da tradução dos materiais para línguas locais como o Emakhuwa, e de um planejamento prévio mais robusto e com recursos.

Autora: Stéphanie Gueiros de Medeiros Lopes (2025)