In Anlehnung an die intelligenten Videos von commoncraft, zeigt dieses Video die Möglichkeiten des Student 2.0 Lernen durch Vernetzung und Communites zu unterstützen. Alle vorgestellten Tools stehen kostenfrei zur Verfügung und warten darauf sinnvoll eingesetzt zu werden.
Archiv der Kategorie 'Web 2.0'
Wikipedia und die Frage des Plagiarismus
Zur Problematik der Weisheit der Massen… Ist Wikipedia eine legitime Quelle für studentisches Arbeiten? Viele Lehrende kritisieren die Copy-and-Paste-Praktiken ihrer Studierenden. Wie Wikipedia aktiv für verschiedene Szenarien und Aufgabenstellungen in der Lehre genutzt werden kann stellt Dr. Klaus Wannemacher (Hochschulinformations-System GmbH) im Rahmen der virtuellen Ringvorlesung am 03.11., 14 Uhr auf e-teaching.org dar. Insbesondere wird […]
Doodle+iGoogle=iDoodle
Doodle, das Tool zum Abstimmen von Terminen, gibt es jetzt auch als Gadget für iGoogle. Wer iGoogle als persönliche Startseite verwendet, behält dadurch also auch den Stand der Terminfindung ohne Aufwand im Überblick. Praktisch! Los gehts: iDoodle zu iGoogle hinzufügen.
Rechtsfragen im Web 2.0
Eine immer wiederkehrende Problematik des „user generated content“ ist die Frage der rechtlichen Verantwortung der Inhalte. Die Kolleginnen und Kollegen von e-teaching.org führten diesbezüglich ein interessantes Interview mit einem Rechtsexperten. Folgende Fragen waren zentral: Worauf müssen Autorinnen und Autoren von Weblogs achten. Inwiefern trägt der Lehrende Verantwortung für die von seinen Studierenden veröffentlichten Inhalte? Darf […]
Cambridge vs. Oxford: Duell in iTunes U
Alljährlich profilieren sich die britischen Eliteuniversitäten Cambridge und Oxford ganz real und im richtigen Leben auf der Themse bei sogenannten Boat Race. Nun verlagert sich das Duell zunehmend auch in die virtuellen Welten des Internet. Seit wenigen Tagen finden sich Lehrveranstaltungen beider Universitäten in „iTunes U“. Dort eröffneten die Institutionen zeitgleich einen Podcast-Channel (Cambridge | […]
Umfrage: Das optimale Seminar-Blog
Um nicht nur meine Erfahrungen im Umgang mit Blogs als Seminarplattform nutzbar zu machen starte ich hiermit eine kleine Umfrage (11 Fragen) die dazu beitragen sollen dem Ergebnis auf die Spur zu kommen. Dies schreibt der Pädagoge und Mitarbeiter des Multimedia Studio Kontors Hamburg Ralf Appelt in einem aktuellen Beitrag. Eine spannende Frage, deren Ergebnisse […]
scholarz.net – Web 2.0 Plattform für Wissenschaftler/Innen
Die an der Universität Würzburg entwickelte Plattform scholarz.net steht ab sofort allen Interessierten zur Verfügung. Seit dem 30. September können wissenschaftlich Arbeitende die intelligente Software kostenlos über das Internet nutzen.Einen umfassenden Web 2.0-Werkzeugkasten für die alltägliche Arbeit des Wissenschaftlers: Dies bietet scholarz.net, die clevere Software für wissenschaftlich Arbeitende. Zu den Werkzeugen gehören beispielsweise ein neuartiges […]
Mit Powerpoint ins Netz
Eine ansehnliche Online-Schulung zum Thema „Präsentationen im Netz“ findet sich wieder einmal auf den Seiten von e-teaching.org. Christian Kohls präsentiert in diesem Zusammenhang die Anbieter slideshare und slidestar. Trotz technischer Probleme mit dem Anbieter slideshare, eine gelungene Zusammenfassung der Möglichkeiten mit Powerpoint ins Netz zu starten. Teil 1: Folien ins Netz! (bis Minute 19:00 schauen, […]
Has the Net-Generation Arrived at the University?
Eine spannende Präsentation von Martin Ebner, Mandy Schiefner und Walther Nagler fand auf der diesjährigen GMW Tagung statt. Die Autoren fragen sich: Wie sieht der Lerner von heute aus? Martin Ebner skizziert ein interessantes Bild der künftigen(?) Studierenden (befragt wurden Erstsemester) an unseren Universitäten.
e-teaching.org Themenschwerpunkt: Web 2.0 in der Lehre
Pünktlich um Semesterstart präsentiert e-teaching.org im Rahmen eines Themenspecials umfassende Informationen für den Einsatz von Web 2.0 Werkzeugen in der Lehre. Im Mittelpunkt des Themenspecials “Web 2.0 in der Lehre” steht die Praxis: Welche Chancen bieten Wikis, Weblogs, Social Bookmarking und Social Tagging und andere neue Tools in der Lehre – und welche Grenzen hat […]
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