IdeenBar zu digitalen Medien in der Hochschullehre
Kurzmitteilung
„800 Jahre Commons – Von der Magna Carta von 1215 zur P2P Produktion heute“ lautet der Titel einer Veranstaltung der Heinrich-Böll-Stiftung, am 8. September 2015, um 19 Uhr, mit David Bollier und Michael Bauwens, die über die Entwicklung von Rechtsvorschriften zur Anerkennung und Nutzung von Gemeingütern (Commons) und P2P-Alternativen berichten.
► Mehr Informationen finden sich auf der Website
Kurzmitteilung
Am Montag findet das letzte Online-Event im Rahmen des Themenspecials „Social Media – Social Learning“ von e-teaching.org statt: Fr. Dr. Daniela Pscheida (TU Dresden) stellt die
Ergebnisse einer deutschlandweiten Studie zum Thema „Science 2.0“ vor. Sie geht darauf ein, welche Rolle Social-Media-Anwendungen wie Wikipedia, Content-Sharing oder auch (Micro-)Blogs mittlerweile für Wissenschaftler/innen spielen.
Kurzevent am Mo, 24.08. 14:00 – 14:30 Uhr
Zugang: https://bit.ly/event-science20
Der Wikimedia-Salon widmet sich im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Das ABC des Freien Wissens“ am 3. September dem wissenschaftlichen Publizieren in Zeitschriften. Die Teilnehmenden der Podiumsdiskussion – Lambert Heller, Open Science Lab, Technische Informationsbibliothek Hannover (TIB), Frédéric Dubois, Internet Policy Review, Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft und Christina Riesenweber, OJS-de.net, CeDiS – werden aktuelle Themen aus der Forschungs- und Publikationslandschaft aufgreifen. Verschiedene Open-Access-Modelle sollen mit dem Publikum diskutiert und folgende Fragen beantwortet werden: Wie sieht eine gute und nachhaltige Open-Access-Praxis aus? Braucht Open Access besondere Maßnahmen, um die wissenschaftliche Qualität zu garantieren? Welche Förderoptionen gibt es (noch nicht) für Open-Access-Publikationen? Wie können für Forschende stärkere Anreize für das offene Publizieren geschaffen werden? Und wie steht es um die Open-Access-Bewegung der deutschen Wissenschaftslandschaft im europäischen Vergleich?
Ausführliche Informationen zur Veranstaltung und zur Anmeldung finden Sie hier »
Tastatur-Kürzel können helfen, schnell durch den Nachrichtenstrom zu navigieren, die gesamte Timeline aufzurufen, neue Nachrichten zu posten, Videos anzusehen, Beiträge zu durchsuchen u.v.m. Je nach Vorlieben der User kann dies den Umgang beim Einsatz von Social Media im Lehr-/Forschungsalltag erheblich erleichtern. Der Designer Jamie Spencer hat kürzlich in seinem Blog Setupablog.com die wichtigsten Tasten-Kombinationen für die großen sozialen Netzwerke zusammengestellt. Hier gibt’s die Infografik:
Kurzmitteilung
30% der Weltbevölkerung nutzen Social Media
SimpleMaesured – eine auf Social-Analytics-Auswertungen ausgerichtete Agentur veröffentlichte kürzlich den Report „The State of Social Marketing 2015″. Neben Aspekten zu Social Media Marketing wurden hier auch die aktuellen Nutzerzahlen der sieben großen sozialen Netzwerke veröffentlicht. Das Ergebnis: 2 Milliarden Menschen nutzen inzwischen Social Media, das entspricht 28% der Erdbürger. Weit voraus ist immer noch Facebook mit 1.44 Milliarden aktiven Nutzern pro Monat, gefolgt von 1 Milliarde You-Tube-Nutzern monatlich. Aber auch Twitter, Instagram und Google+ werden von 300 Millionen Menschen aktiv genutzt.
Soziale Netzwerke gewinnen auch für den Bildungsbereich zunehmend an Bedeutung, etwa im Kontext von Communities of Practice, Connected Learning oder Informal Education.
In dem Kurzbeitrag berichtet Prof. Dr. Olaf Christen, Professor für Allgemeinen Pflanzenbau/ökologischen Landbau an der MLU Halle-Wittenberg, über die Nutzung von Social Media wie Blogs, Facebook & Twitter zur schnellen Verbreitung von Informationen an Studierende, über die Integration dort eingebetteter Inhalte in seinen Vorlesungen sowie die notwendige Vermittlung von Kenntnissen für einen verantwortungsvollen Umgang mit sozialen Medien.
Neues Wiki gibt Auskunft über rechtliche Fragen zum Schutz des geistigen Eigentums und des Internetrechts
Bei der Konzeption einer E-Learning-gestützten Lehrveranstaltung tauchen oft Fragen zum Urheber-, Datenschutz- oder IT-Recht auf wie z. B:
Antworten auf diese Fragen finden sich seit diesem Juli in dem FU-Wiki „Rechtsfragen zum IT- und Urheberrecht„. Die bisherige Rechtsauskunft präsentiert sich mit dem FU-Wiki in einem neuen Look und nutzt dazu ein Social Media Tool, das sich ideal für die strukturierte Aufbereitung und Dokumentation von Inhalten eignet.
Das Wiki enthält neben einem Hinweisschreiben zur Schrankenregelung § 52a UrhG, ein Merkblatt zur Nutzung fremder Materialien, eine Linksammlung zu weiteren relevanten Rechtsgebieten oder auch eine Liste mit häufig gestellten Fragen (FAQ).
Das Wiki bündelt Informationen, die Universitätsangehörigen helfen, Medien im Kontext von Lehre und Forschung richtig einzusetzen. Es richtet sich an Mitglieder der Freien Universität und ist nur für diese, nach vorherigem Login im Campusnetzwerk, hier abrufbar.
Das Rechtsamt der Freien Universität Berlin erstellt die Inhalte für das Wiki und steht FU-Angehörigen für individuelle Fragen und rechtliche Beratung zur Verfügung.
Das Center für Digitale Systeme war gestern im Rahmen des Themenspecials “Social Media Social Learning” zu Gast bei e-teaching.org. Prof. Apostolopoulos und ich haben in dem Online-Event über die „Social-Media-Strategie und -Praxis an der Freien Universität“ berichtet. Eine Aufzeichnung des Events findet sich bei YouTube:
Philip Meyer, Leiter des Teilprojekts „e-teaching.org im Kontext sozialer Netzwerke“, hat die Veranstaltung moderiert. Weitere Themenspecials zu der Veranstaltungsreihe bei e-teaching.org finden Sie hier.
Den Erfahrungsbericht im PDF-Format von Nicolas Apostolopoulos, Ulrike Mußmann, Brigitte Grote, Katrin Plank-Sabha und Stephan Toepper im PDF-Format finden Sie hier: „Social Media im Hochschulalltag: Strategie und Praxis an der Freien Universität”.
Zum Reinschnuppern haben wir nachfolgend eine Reihe von Links gebündelt zusammengestellt.
„Social Media-Strategie und -Praxis an der Freien Universität“ weiterlesen
Neues Wiki gibt einen Einblick in die Nutzung digitaler Medien im Lehrkontext
Vor kurzem wurde das Wiki “E-Learning an der Freien Universität Berlin: Einsatzformen und Werkzeuge“ freigeschaltet. Es bietet eine umfassende Sammlung von E-Learning-Szenarien und Best-Practice-Beispielen, stellt verschiedene Werkzeuge vor und gibt Lehrenden die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen. So können Dozent/innen der Freien Universität und anderer Hochschulen Fragen rund um das Thema E-Learning schnell und übersichtlich in Eigenregie beantworten, Inspirationen für die eigene Lehre gewinnen und einen Überblick über den Stand des E-Learning an der Freien Universität erhalten. Hier erhalten Sie vielfältige Ideen für die lernerzentrierte Lehre 2.0.
Im Wiki können Leserinnen und Leser entweder über das Inhaltsverzeichnis navigieren oder über die spezifische Wiki-Suche bestimmte Stichwörter nachschlagen. Über 30 Autor/innen aus zehn Fachbereichen und Instituten haben bereits zu der Wissenssammlung beigetragen.
Das Wiki „E-Learning an der Freien Universität Berlin: Einsatzformen und Werkzeuge“ soll eine lebendige Plattform werden, die nach und nach ausgebaut wird. Lehrende der Freien Universität und anderer Hochschulen sind herzlich eingeladen, sich mit ihren Ideen, Erfahrungen oder Fragen am Wiki zu beteiligen. Es ist ab sofort im Internet frei zugänglich.
Seit 2014 gibt es die Initiative Hamburg Open Online University (HOOU) als Teil der Gesamtstrategie zur Digitalisierung der Stadt Hamburg. ununi.TV sprach heute mit Kerstin Mayrberger (Professorin & wissenschaftliche Projektleitung der HOOU an der Uni Hamburg) über die Hamburg Open Online University und mit Ali Azimi über meetucate zur Gründung einer Art VHS 3.0 (auch aus HH) – und was das alles mit Open Education gemein hat. Der Beitrag ist Teil der Live-Video-Reihe zum Thema “Open Education als Kern der digitalen Bildung”.
