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Lehren und Lernen mit Videos: Ein Praxisbeispiel

Studieren im digitalen Hörsaal

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Entwicklung und Umsetzung einer Online-Vorlesung (1. Teil)

Der erste Teil des Monatsspecials lieferte einen Einblick in die vielschichtigen Einsatz-szenarien von Videos in der Lehre und Wissenschaft an der Freien Universität Berlin. Dazu zählten u.a. Videoaufnahmen im Studio zur Einbettung in Online-Lehr-settings oder zur Nutzung für Konferenzen, Videoproduktionen zur Vorstellung von wissenschaftlichen Projekten oder Angebo-ten für Studierende, die Aufbereitung von Tagungsaufzeichnungen als Lehrvideos, der Mitschnitt von Online-Seminaren zur Nachbereitung der Lehrveranstaltungen, die Erstellung von Tutorials oder aber die Entwicklung von Video-Animationen. Im zweiten Teil des Themenspecials erhalten Sie einen detaillierten Einblick in die Entwicklung und Umsetzung einer videobasierten Vorlesung:

Lehrvideos: Eine Alternative zum überfüllten Hörsaal

In jedem Wintersemester war es Tradition: Donnerstagmorgen 8 Uhr kamen zw. 650 und 1.000 Erstsemester-Studierende im Hörsaal zusammen – zur Pflichtvorlesung „Einführung in die Erziehungswissenschaft“ bei Prof. Gerhard de Haan. Solche konventionellen Vorlesungen mit hohen Teilnehmerzahlen gehören an vielen Universitäten zum Lehralltag und haben einen berechtigen Platz in der akademischen Ausbildung. Gleichzeitig stellen diese sog. Massenveranstaltungen die Lehrenden und Studierenden vor große Herausforderungen. Nicht selten sind sie bedingt durch Dozentenzentrierung, wenig Interaktionsmöglichkeiten, vorgegebene Lerntempi und einer „Konsumentenhaltung“ seitens der Studierenden.

Zur Verbesserung der Lernbedingungen entwickelten der Arbeitsbereich „Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung“ (FB Erziehungswissenschaft und Psychologie) gemeinsam mit dem Center für Digitale Systeme (CeDiS) ein videobasiertes Online-Lehrformat zur Flexibilisierung der Lernzeiten und des Lernortes, zur Förderung des selbstbestimmten Lernens, zur Erleichterung der Prüfungsvorbereitung und zur Unterstützung Studierender mit Kindern/Beruf. Um die Lernenden in den Mittelpunkt der Online-Vorlesung zu stellen, wurden Studierende in die Entwicklung der digitalen Lehrveranstaltung einbezogen und brachten so die Lernerperspektive mit ein.

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Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 11

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Service AV-Medien

Das abschließende Einsatzszenario aus der zweiwöchigen Reihe zu Videos an der Freien Universität Berlin ist eine Animation zum Service AV-Medien des Centers für Digitale Systeme. Die Animation soll auf anschauliche Art und Weise verdeutlichen, welche konkreten Vorteile der Einsatz von AV-Medien in der Lehre für Studierende und für Lehrende haben kann. Die Videoanimation wurde im Rahmen des Projektes LEON als Teilmaßnahme des vom BMBF geförderten Projektes SUPPORT (Qualitätspakt für die Lehre) produziert. Mit dem Projekt werden Lehrende in vielfältiger Weise bei dem Einsatz und der Nutzung neuer Medien und Lehrformate unterstützt. Diese Animation stellt den Service AV-Medien vor und gehört zu einer Reihe von Informationsanimationen, die die unterschiedlichen Angebote für Lehrende an der Freien Universität Berlin darstellen.

» Hier geht’s zu einer weiteren Animation zum Thema „Was ist Blended Learning?„

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 10

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Tutorial zum Upload von videobasierten Lehrveranstaltungsinhalten

Ein weitere Option zum Einsatz von Videos in Lehre und Wissenschaft liegt in der Erstellung videobasierter Tutorials. Die Umsetzungmöglichkeiten sind dabei sehr vielschichtig. Das nachfolgende Beispiel richtet sich an FU-Angehörige, die bereits audiovisuelle Lehr- und Lerninhalte zu ihrer Lehrveranstaltung produziert haben und diese nun im FU-AV-Portal im Bereich Lehrveranstaltungen sowie auf “Freie Universität Berlin on iTunes ” bereitstellen möchten. Hierfür wurde – konform zu FU-Infrastruktur – ein Upload-Mechanismus über Blackboard erstellt. Das Tutorial erklärt die einzelnen Schritte:

» weitere Informationen zu iTunes U

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 9

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Entrepreneurship Education

Unter dem Titel „Entrepreneurial Network University“ (ENU) entwickeln sich die Freie Universität Berlin und die Charité Universitätsmedizin zur Gründungsuniversität. Ein wichtiger Teilbereich dieser Entwicklung ist die Gründungslehre – auch Entrepreneurship Education genannt. Um Lehrangebote an unterschiedlichen Fachbereichen aufzubauen, setzt die Lehre an der ENU verstärkt auf eine verteilte Erstellung digitaler Lehr- und Lerninhalte. Diese können dann zielgruppenbezogen, z.B. konkret für BiochemikerInnen, InformatikerInnen oder LiteraturwissenschaftlerInnen, zusammengestellt und begleitet werden. Koordiniert wird die Entrepreneurship Education von den Professuren Gersch (FB Wirtschaftswissenschaft) und Tolksdorf (FB Mathematik und Informatik). Der Bereich AV-Medien von CeDiS hat zahlreiche dieser Lehrvideos produziert und war bei der visuellen Konzeption der Videos beratend tätig. Hier erhalten Sie weitere Informationen zum Lehrangebot

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 8

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Centrum Modernes Griechenland (CeMoG)

Das Centrum Modernes Griechenland (CeMoG) der Freien Universität Berlin fördert die interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Griechenland in Forschung und Lehre. Seine Tätigkeiten umfassen die Intensivierung des deutsch-griechischen Wissens- und Kulturtransfers, die Bildung von fachübergreifenden Forschungsnetzwerken sowie die Förderung und Publikation griechischer belletristischer und wissenschaftlicher Literatur in deutscher Sprache. Das CeMoG ist eine Einrichtung am Fachbereich Philosophie und Geisteswissenschaften, ermöglicht durch die Unterstützung der Stavros Niarchos Foundation.

In der CeMoG-Mediathek werden Videomitschnitte und Beiträge über die Aktivitäten des Centrum Modernes Griechenland bereitgestellt. Die Videoberichte dokumentieren die Veranstaltungen des CeMoG zu aktuellen wissenschaftlich, kulturell, politisch oder gesellschaftlich relevanten Debatten. Eingesehen werden können die Videomitschnitte auf dem CeMoG-YouTube-Kanal, der Mediathek sowie im AV-Portal und der iTunes U-Plattform der Freien Universität Berlin.

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 7

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Simulationsspiel (Center for Global Politics)

Das Center for Global Politics an der Freien Universität Berlin arbeitet mit Simulationsspielen und Problemlösungsstrategien wie Design Thinking, um politische Aufgabenstellungen zu bearbeiten. Dieses Video zeigt ein Simulationsspiel, das mit einem Design Thinking Workshop zum Thema „Climate Governance“ gekoppelt wurde. Das Hauptaugenmerk liegt auf den gegensätzlichen Mechanismen von interessenbasierten und klientenbasierten Verhandlungen. Der Workshop wurde im Rahmen des digitalen Masterprogramms „International Relations Online“ durchgeführt. Weitere Information zu anderen Angeboten des Center for Global Politics finden sich hier

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 6

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Aufnahme im Greenscreen-Studio

Das Videobeispiel veranschaulicht eine Studioaufnahme im Greenscreen-Studio der Freien Universität und stellt die Online-Version eines Vortrages von Prof. Günter M. Ziegler aus dem Fachbereich Mathematik (Arbeitsgruppe Diskrete Geometrie) dar. Im Greenscreen-Studio können sich FU-Mitarbeiter/innen professionell filmen lassen. Hinter- und Vordergründe können nach dem Dreh beliebig eingefügt und ergänzt werden.

Vortrag: “Three Giants, Five Stars, Some Mistakes: Leonardo, Dürer, Kepler, and their Polyhedra” im Rahmen der Konferenz “500 Years of Melancholia in Mathematics”:

Vor 500 Jahren schuf Albrecht Dürer seine drei berühmten “Meisterstiche”, darunter den Kupferstich “MELENCOLIA I”. Dieses Jubiläum wurde am 17. Mai 2014 mit einer Konferenz “500 Years of Melancholia in Mathematics” in New York gefeiert. Aus diesem Anlass sprach Günter M. Ziegler, Professor für Diskrete Geometrie an der Freien Universität Berlin, über den Polyeder in der “MELENCOLIA I”.

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 5

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Das Studierenden-Service-Center (SSC) der Freien Universität Berlin

Das Video illustriert ein Einsatzszenario für A/V-Aufnahmen, die als Werbemaßnahme dienen. Hier werden verschiedenen Nutzerinnen und Nutzern die Serviceangebote vorgestellt: In der Iltisstr. 4, am U-Bahnhof Dahlem-Dorf, liegt die zentrale Anlaufstelle für alle Anliegen rund ums Studium an der Freien Universität. Studierende, Studieninteressierte sowie Bewerberinnen und Bewerber finden alle wesentlichen Service- und Beratungsangebote an einem Ort » zum Studierenden-Service-Center

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 4

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Internationales Online-Seminar in den Islamwissenschaften

Im Masterstudiengang Intellectual Encounters of the Islamicate World kommen die Student/innen und auch die Dozent/innen aus verschiedenen Ländern zusammen. Zur Umsetzung der ortsunabhängigen Lehre und der internationalen Zusammenarbeit wird der weiterbildende Studiengang im Blended-Learning-Setting mit nur wenigen Präsenzveranstaltungen durchgeführt. Die Lehrveranstaltungen finden im Online-Format mit Adobe Connect statt. Diese werden aufgezeichnet und stehen im Anschluss den Studierenden in der Lernplattform zur individuellen Wiederholung gewünschter Inhalte und Nachbereitung der Veranstaltung zur Verfügung.

Adobe Connect ist ein Webkonferenz-System, mit dem Online-Meetings, -Lehrveranstaltungen, -Prüfungen oder -Projekttreffen durchgeführt werden können. Die Software ermöglicht durch verschiedene Funktionalitäten – wie z.B. Video- und Audiofreigabe, Chat, Abstimmungen und Bildschirmfreigabe – den Einsatz in unterschiedlichen Lehr- und Lernszenarien. Im vorliegenden Beispiel wurde Adobe Connect mit folgenden Pods genutzt: Frage-Antwort, Video, Chat, Dokumentenfreigabe, Aufzeichnungen, Abstimmungen und Weblinks » mehr

Quelle: E-Learning an der Freien Universität Berlin: Einsatzformen und Werkzeuge

Video-Projekte an der Freien Universität Berlin: Tag 3

Videobasierte Einsatzszenarien

Reihe im Monatsspecial „Videos an der Freien Universität Berlin“

Archocopter in der Archäologie

Der Trailer zeigt eine Zusammenfassung des zweiten Tages der UAV-Konferenz (Unmanned Arial Vehicle) – ausgerichtet vom Exzellenzcluster Topoi an der Freien Universität Berlin. Ziel der Konferenz war die Zusammenführung von Multikopter-Piloten innerhalb der Archäologie und Bauforschung. Der erste Konferenztag beschäftigte sich mit Anwendungsbespielen; der zweite präsentierte in einer öffentlichen Veranstaltung verschiedene Fluggeräte – einschließlich eines Flugdrachen – im Thielpark Dahlem.

Die Videos der Konferenz wurden als Lehrvideos aufbereitet und mit zusätzlichen Materialien angereichert. Hierfür wurde der neue AV-Edititor in Blackboard verwendet (mehr dazu im 3. Teil des Monatsspecials). Dieses Beispiel skizziert ein Szenario zur Verknüpfung von Wissenschaft (Konferenz) und Lehre nach einem forschungsorientierten Ansatz » zur Konferenzseite