Um nicht nur meine Erfahrungen im Umgang mit Blogs als Seminarplattform nutzbar zu machen starte ich hiermit eine kleine Umfrage (11 Fragen) die dazu beitragen sollen dem Ergebnis auf die Spur zu kommen.
Dies schreibt der Pädagoge und Mitarbeiter des Multimedia Studio Kontors Hamburg Ralf Appelt in einem aktuellen Beitrag. Eine spannende Frage, deren Ergebnisse sicherlich viele Lernende und Lehrende interessiert.
Deshalb: MITMACHEN!
Die an der Universität Würzburg entwickelte Plattform scholarz.net steht ab sofort allen Interessierten zur Verfügung. Seit dem 30. September können wissenschaftlich Arbeitende die intelligente Software kostenlos über das Internet nutzen.Einen umfassenden Web 2.0-Werkzeugkasten für die alltägliche Arbeit des Wissenschaftlers: Dies bietet scholarz.net, die clevere Software für wissenschaftlich Arbeitende. Zu den Werkzeugen gehören beispielsweise ein neuartiges Wissensmanagement, eine integrierte Literaturverwaltung, eine Social Knowledge-Funktion à la Wikipedia und die erste deutschsprachige Wissenschaftler-Community.„Alle Funktionen sind auf der Online-Plattform www.scholarz.net verfügbar und ortsunabhängig abrufbar. Das kommt den Bedürfnissen der jungen Generation von Wissenschaftlern entgegen, die das Potenzial des Web 2.0 für ihre wissenschaftliche Arbeit nutzen möchten“, so Daniel Koch, Leiter des Forschungsprojekts „Wissenschaftlich Arbeiten im Web 2.0“ an der Universität Würzburg.
Die Funktionsfähigkeit von scholarz.net wurde seit dem Projektstart Anfang des Jahres in mehreren geschlossenen Testphasen von mehr als 2000 internationalen Wissenschaftlern erfolgreich auf die Probe gestellt. Begleitend hat das Entwicklerteam die Software weiter ausgebaut und den Wünschen der Nutzer angepasst. Nach dem Projektverlauf hat das Team um Daniel Koch nun die Plattform für alle Wissenschaftler geöffnet: Seit dem 30. September kann Jeder vollumfänglich scholarz.net kostenlos nutzen.
(idw, 01.10.2008)
Eine ansehnliche Online-Schulung zum Thema „Präsentationen im Netz“ findet sich wieder einmal auf den Seiten von e-teaching.org. Christian Kohls präsentiert in diesem Zusammenhang die Anbieter slideshare und slidestar.
Trotz technischer Probleme mit dem Anbieter slideshare, eine gelungene Zusammenfassung der Möglichkeiten mit Powerpoint ins Netz zu starten.
Teil 1: Folien ins Netz! (bis Minute 19:00 schauen, dann wechseln zu Teil 2)
Teil 2: Präsentationen teilen mit SlideShare
Eine spannende Präsentation von Martin Ebner, Mandy Schiefner und Walther Nagler fand auf der diesjährigen GMW Tagung statt. Die Autoren fragen sich: Wie sieht der Lerner von heute aus? Martin Ebner skizziert ein interessantes Bild der künftigen(?) Studierenden (befragt wurden Erstsemester) an unseren Universitäten.
Die Vorlesungsreihe Was wie wofür studieren? an der Universität Hamburg bietet Schülerinnen und Schülern der Mittel- und Oberstufe und anderen Studieninteressierten an zwölf Dienstagen während der Vorlesungszeit die Möglichkeit, sich direkt vor Ort über die Inhalte verschiedener Studienfächer zu informieren.
In loser Reihenfolge stellen sich verschiedene Disziplinen vor und informieren über ihre Profession.
So zum Beispiel das Institut für Soziologie der Uni Hamburg.
Die Gewinner des diesjährigen MedidaPrix stehen fest.
Erfreulich, dass ein der interessantesten Seiten zum Thema E-Learning gleich zwei Preise einholen konnte.
e-teaching.org erhielt sowohl den Preis der Jury als auch den Publikumspreis. Glückwunsch.
Erste Videostreams stehen auf den Seiten der GMW zur Verfügung.
Pünktlich um Semesterstart präsentiert e-teaching.org im Rahmen eines Themenspecials umfassende Informationen für den Einsatz von Web 2.0 Werkzeugen in der Lehre.
Im Mittelpunkt des Themenspecials “Web 2.0 in der Lehre” steht die Praxis: Welche Chancen bieten Wikis, Weblogs, Social Bookmarking und Social Tagging und andere neue Tools in der Lehre – und welche Grenzen hat der Einsatz? Wie können Lehrende und Studierende mit der Vielfalt der neuen Werkzeuge umgehen? Was ist inhaltlich und didaktisch sinnvoll? Diese und zahlreiche andere Fragen behandelt unser aktuelles Themenspecial mit neuen redaktionellen Beiträgen, Verweisen auf zahlreiche Fundstellen im Portal und einer Reihe von Community-Live-Veranstaltungen.
(Quelle: e-teaching.org)
Im eingerichteten Portal finden sich auch Beiträge von Leserinnen und Lesern von e-teaching.org. So zum Beispiel Berichte zum Einsatz von Videocast in der Mediendididaktik sowie generell Beiträge zum Einsatz verschiedener Web 2.0-Technologien in der Lehre.
Seit Herbst 2006 bietet CeDiS einmal jährlich die E-Learning Herbstschule an. Der Schwerpunkt dieser einwöchigen Fortbildung liegt in der Entwicklung von webfähigen, multimedialen und interaktiven E-Learning Inhalten.
Die Herbstschule bietet Hochschullehrenden sowie externen Interessierten die Möglichkeit, in zahlreichen Workshops und Schulungen das Erstellen und Gestalten von digitalen Lehr- und Lernmaterialien zu erlernen sowie praktisch mit eigenem Material zu arbeiten.
Das Programm ist auf Ihre Anforderungen als Lehrende bei der Produktion von digitalem Lehrmaterial und seinem Einsatz in der zentralen Lernplattform Blackboard abgestimmt. Die konkreten Themen werden jedes Jahr entsprechend neuer Entwicklungen im Bereich der Entwicklung von E-Learning Inhalten ausgewählt und angepasst und umfassen z.B.
Im Rahmen einer Ringvorlesung hielt Thomas Höhne an der Universität Hamburg einen interessanten Vortrag zum Thema „Veränderungen von Wissen in der Wissensgesellschaft und deren didaktische Konsequenzen“. Die Uni Hamburg bietet diese Vorlesung online zum Nachhören und Sehen an:
Dr. Thomas Höhne, Justus-Liebig-Universität Gießen: Wissen ist in den letzten zwei Jahrzehnten nicht zuletzt aufgrund der medialen Transformationen immensen Strukturveränderungen unterworfen. Die Stichworte hierbei lauten: Vernetzung, Hypertextsysteme, Simulation menschlichen Denkens, synchrones Abrufen von Information usw. Versteht man Pädagogik auch als (Wissens-)Vermittlungswissenschaft, so leiten sich daraus erhebliche Konsequenzen für die Didaktik ab, die sich aber wesentlich noch an traditionellen Formen von Medien und Interaktion orientiert. Einigen möglichen Schlussfolgerungen für eine ‘Didaktik der Wissensgesellschaft’ sollen aufgezeigt und diskutiert werden.
Für alle, die sich fürs Bloggen mit der – auch der von der Freien Universität Berlin verwendeten – Software WordPress interessieren:
Eine Einführung in WordPress gibt die Aufzeichnung einer Online-Schulung von e-teaching.org. Sven Wiebusch stellt das weit verbreitete Weblog-System WordPress vor.
“Schritt für Schritt wird erklärt, wie Sie Ihr eigenes WordPress-Blog einrichten. Wie geht es nach der Installation weiter? Wie werden Artikel eingestellt, kategorisiert und verschlagwortet? Neben diesen grundlegenden Funktionen demonstriert Sven Wiebusch anhand eines Beispiels die leichte Erweiterbarkeit des Systems. Damit Sie sich in Ihrem neuen Blog auch gestalterisch verwirklichen können, zeigt die Schulung außerdem, wie Sie WordPress ein neues Layout verpassen.”
(Quelle: e-teaching.org)
Die FU Blogs werden mit der Software Wordpress betrieben und vom CeDiS betreut 
