Ein weiterer Workshop von CeDiS im Rahmen des Lehramt Plus Programms zum Einsatz von digitalen Medien in der Lehre an. Der heutige Workshop: „Das digitale Klassenzimmer – Schülerzentrierter Unterricht mit digitalen Medien“ beschäftigt sich mit dem didaktischen Model des „umgedrehten Klassenzimmers.
Schlagwort: Flipped-Classroom
Veranstaltungsrückblick: Flipped Classroom – der umgedrehte Unterricht
Am vergangenen Mittwoch fand der Workshop
“Flipped Classroom – der 
umgedrehte Unterricht” im Rahmen des Lehramt Plus Programms für Lehramtsstudierende statt.
Der Workshop bot eine Einführung in das didaktische Modell des umgedrehten Unterrichts unter Verwendung digitaler Medien. Dabei wurden die Vor- und Nachteile von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erarbeitet und ausgiebig diskutiert. Ebenso stand die Rolle des Lehrers / der Lehrerin im Mittelpunkt der Diskussion.
Zur Diskussion hat sich auch ein Flipped-Classroom Experte aus München zugeschaltet. Sebastian Schmidt ist Realschullehrer in Bayern für die Fächer Mathematik, katholische Religionslehre und IT. Er erstellt seit 2012 Videos für seinen Unterricht und setzt sie im Fach Mathematik ganzheitlich im Flipped Classroom ein. Nach einem kurzen Input zur Umsetzung seines Mathematikunterrichts stand Sebastian Schmidt Rede und Antwort. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer fanden die Einbettung eines Erfahrungsbericht „direkt aus der Praxis“ laut Evaluationsergebnissen sehr hilfreich.
Weitere Informationen zur Kooperation zwischen dem Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) und dem Center für Digitale Systeme (CeDiS) finden Sie im Blog zu E-Learning 2.0
Das Thema „Umgedrehte Lehre“ wird auch beim nächsten Blended-Learning Workshop an der Freien Universität Berlin am 07. Juni 2016 im Mittelpunkt stehen. Weitere Informationen hier
Für weitere Fragen rund um das Thema Flipped – Inverted Classroom stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.
Athanasios Vassiliou
Lesetipp: Innovating Pedagogy 2014
Für alle unsere Lehrenden, die sich für E-Learning intereressieren, haben wir heute ein Lesetipp:
Die Open University hat vor kurzem den Bericht „Innnovating Pegagogy“ veröffentlicht. Den Bericht kann man hier herunterladen.
„Innovating Pegagoy 2014“ ist eine gute Einführung in die Themen, die aktuell in der E-Learning Community zur Diskussion stehen. Dabei werden Begriffe wie „Massive open social learning“ „Flipped Classroom“ und „Bring your own devices“ präsentiert und analysiert, und es werden Prognosen für die erfolgreiche Umsetzung in den kommenden Jahren gegeben.
Für alle Lehrenden eine interessante und lehrreiche Lektüre.
Viel Spaß beim Lesen!
Veranstaltungsrückblick: Workshop „Inverted Classroom Model – Werkzeuge und Methoden zur Unterstützung von Lehrvideos“
Am Donnerstag, den 16.Oktober 2014 habe ich an der Fachhochschule St.Pölten im Rahmen des 3.Tags der Lehre einen Workshop zum Thema „Inverted Classroom Model – Werkzeuge und Methoden zur Unterstützung von Lehrvideos“ geleitet.
„The Inverted Classroom is not just Videos!“ (Aaron Sams ICM-Tagung 2013). Die Bereitstellung von Lehrvideos reicht nicht aus, um Lerninhalte zu durchdringen. Die Lehrvideos müssen mit weiteren Aufgaben kombiniert werden. Diese flankierenden Maßnahmen führen dazu, dass sich die Studierenden intensiver mit den Inhalten der Videos beschäftigen. Dadurch wird einerseits der Lernprozess unterstützt und andererseits die Gefahr minimiert, dass die Videos „nebenbei“ gesehen werden. Ziel des Workshops war es, bereits erprobte Werkzeuge und Methoden kennenzulernen und weitere Lösungen zu diskutieren.