Gender- und Diversitykompetenz für die Lehre
Wir hoffen, Sie sind gut in das Wintersemester gestartet! In unserem aktuellen Newsletter stellen wir Ihnen neue Lehrbeispiele für diversitätsbewusste Lehre vor und halten Sie über aktuelle Veranstaltungen, Workshops und Ressourcen auf dem Laufenden.
Die Toolbox stellt zwei neue Lehrprojekte vor, die sich diskriminierungskritischer Lehre verschrieben haben. Die beiden Seminare Science Identity im Physikunterricht und Rechtspopulismus begegnen setzen auf aktive studentische Mitgestaltung. Die Ergebnisse sind nun als offene Bildungsressource in der Toolbox einsehbar.
Alle zwei Jahre würdigt der Margherita-von-Brentano-Preis Persönlichkeiten oder Projekte für Leistungen in der Geschlechterforschung oder Gleichstellung. Dieses Jahr geht der Preis an den Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte und das studentische Übersetzungskollektiv der Romanistik.
„Diversity und Rassismus im Hochschulkontext – glänzende Fassaden und gebrochene Versprechen“ heißt das neue Schwerpunktheft der Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, das im Mai 2025 veröffentlicht wurde. Der Band vereint wissenschaftliche Artikel, Forschungsskizzen, Praxiseinblicke und kritische Positionen – auch zum Thema Lehre. Reinschauen lohnt sich!
Die Gleichstellung der Geschlechter ist laut Berliner Rahmenlehrplan ein Querschnittsthema für Schulen. Politische Bildung spielt dabei eine zentrale Rolle. Aber wie geschlechtersensibel ist die Politikdidaktik tatsächlich? Darüber sprachen wir mit Dr. Luisa Girnus, frisch ernannte Juniorprofessorin für Politikdidaktik am Otto-Suhr-Institut.
Frisch zum Start des Wintersemesters 2024/25 möchten wir Sie mit einer neuen Ausgabe unseres Newsletters über aktuelle Veranstaltungen, Workshops, Ressourcen und Neuigkeiten rund um das Thema ‚Gender und Diversity in der Lehre‘ informieren.
„Toolbox Newsletter Nr.15 – WS 24/25“ weiterlesen
Womit beschäftigt sich eigentlich die Geschlechterforschung? Was bedeutet die Geschlechterperspektive für meine Fachdisziplin? Und was hat Gleichstellungspolitik damit zu tun?
Falls Sie für Ihre Lehre einen niedrigschwelligen Einstieg in diese Fragen suchen, lohnt sich ein Blick in die Aufzeichnungen der jährlichen OpenMic Veranstaltung des MvBZ.
„OpenMic: Kurzvideos für die Lehre“ weiterlesenNeue Ressourcen für die Lehrkräftebildung, spannende Artikel zu Chancen und Risiken von KI in der Lehre und vieles mehr erwartet Sie im neuen Toolbox-Newsletter.
„Toolbox-Newsletter Nr.14 – SoSe 23/24“ weiterlesen
Künstliche Intelligenz geht uns alle an! Im vorgestellten Seminar lernen Studierende ihren alltäglichen Umgang mit KI-Anwendungen wie KI-Assistenzsystemen, Dating-Apps & Chat GPT aus soziotechnischer Perspektive kritisch zu analysieren, Gefahren und Potentiale zu identifizieren, feministisch neu zu denken und aktivistisch zu agieren.
„Feministische KI – Künstliche Intelligenz für alle?“ weiterlesen
Spätestens durch ChatGPT ist greifbar geworden, dass Künstliche Intelligenz (KI) die nächste Welle der digitalen Transformation prägen wird. Der Chatbot ist ein Multifunktionswerkzeug, das Nutzende auffordert, kreativ zu werden. Mit Prompts wie zum Beispiel „Gib mir Tipps für gender- und diversitätsbewusste Lehre!“ lässt sich testen, was generative KI kann.
„KI und diversitätssensible Lehre“ weiterlesen