Gender- und Diversitykompetenz für die Lehre
Vor 10 Jahren ging die Toolbox Gender und Diversity in der Lehre online. Seither finden Dozierende, Lehrkräfte und alle Interessierten hier Inspiration für gute, diskriminierungskritische Lehre. Methoden, Lehrinhalte, Good Practice, Fokusseiten zu Querschnittsthemen und eine eigene Rubrik für die Lehrkräftebildung sollen dabei unterstützen, die eigene Lehre gender- und diversitätssensibel gestalten und umzusetzen.
„Wie läuft die Lehre? Die Toolbox feiert 10. Geburtstag“ weiterlesen
Los feminicidios son asesinatos de mujeres por el simple hecho de ser mujeres. Con la traducción al alemán del relato Soñarán en el jardín de la autora mexicana Gabriela Damián Miravete, un colectivo estudiantil de traducción logró darle mayor visibilidad a este tema, especialmente en el ámbito germanohablante. En 2025, el colectivo recibió el Premio Margherita von Brentano por este destacado compromiso. La siguiente entrevista ofrece una mirada al apasionante proceso de creación, así como a los desafíos que implica abordar este doloroso tema.
„Un monumento literario para los feminicidios“ weiterlesenFeminizide sind Morde an Frauen, weil sie Frauen sind. Mit der Übersetzung der Erzählung Soñarán en el jardín der mexikanischen Autorin Gabriela Damián Miravete gelang es einem studentischen Übersetzungskollektiv dem Thema auch im deutschsprachigen Raum mehr Sichtbarkeit zu verschaffen. 2025 erhielt das Kollektiv für dieses herausragende Engagement den Margherita-von-Brentano-Preis. Das folgende Interview gibt Einblick in den spannenden Entstehungsprozess sowie Herausforderungen im Umgang mit dem schmerzhaften Thema.
„Ein literarisches Denkmal für Feminizide“ weiterlesen
Im Jahr 2025 wurde der Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte mit dem Margherita-von-Brentano-Preis ausgezeichnet, unter anderem für innovative Lern-Lehr-Formate wie dem queerhistoryLab. Was es damit auf sich hat und worin das Besondere des Seminarkonzepts liegt, verrät uns Seminarverantwortliche Dr. Nina Reusch im Interview.
Wir hoffen, Sie sind gut in das Wintersemester gestartet! In unserem aktuellen Newsletter stellen wir Ihnen neue Lehrbeispiele für diversitätsbewusste Lehre vor und halten Sie über aktuelle Veranstaltungen, Workshops und Ressourcen auf dem Laufenden.
Die Toolbox stellt zwei neue Lehrprojekte vor, die sich diskriminierungskritischer Lehre verschrieben haben. Die beiden Seminare Science Identity im Physikunterricht und Rechtspopulismus begegnen setzen auf aktive studentische Mitgestaltung. Die Ergebnisse sind nun als offene Bildungsressource in der Toolbox einsehbar.
Alle zwei Jahre würdigt der Margherita-von-Brentano-Preis Persönlichkeiten oder Projekte für Leistungen in der Geschlechterforschung oder Gleichstellung. Dieses Jahr geht der Preis an den Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte und das studentische Übersetzungskollektiv der Romanistik.
„Diversity und Rassismus im Hochschulkontext – glänzende Fassaden und gebrochene Versprechen“ heißt das neue Schwerpunktheft der Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, das im Mai 2025 veröffentlicht wurde. Der Band vereint wissenschaftliche Artikel, Forschungsskizzen, Praxiseinblicke und kritische Positionen – auch zum Thema Lehre. Reinschauen lohnt sich!
Die Gleichstellung der Geschlechter ist laut Berliner Rahmenlehrplan ein Querschnittsthema für Schulen. Politische Bildung spielt dabei eine zentrale Rolle. Aber wie geschlechtersensibel ist die Politikdidaktik tatsächlich? Darüber sprachen wir mit Dr. Luisa Girnus, frisch ernannte Juniorprofessorin für Politikdidaktik am Otto-Suhr-Institut.
Frisch zum Start des Wintersemesters 2024/25 möchten wir Sie mit einer neuen Ausgabe unseres Newsletters über aktuelle Veranstaltungen, Workshops, Ressourcen und Neuigkeiten rund um das Thema ‚Gender und Diversity in der Lehre‘ informieren.
„Toolbox Newsletter Nr.15 – WS 24/25“ weiterlesen