Gender- und Diversitykompetenz für die Lehre
Wir hoffen, Sie sind gut in das Wintersemester gestartet! In unserem aktuellen Newsletter stellen wir Ihnen neue Lehrbeispiele für diversitätsbewusste Lehre vor und halten Sie über aktuelle Veranstaltungen, Workshops und Ressourcen auf dem Laufenden.
Die Toolbox stellt zwei neue Lehrprojekte vor, die sich diskriminierungskritischer Lehre verschrieben haben. Die beiden Seminare Science Identity im Physikunterricht und Rechtspopulismus begegnen setzen auf aktive studentische Mitgestaltung. Die Ergebnisse sind nun als offene Bildungsressource in der Toolbox einsehbar.
Alle zwei Jahre würdigt der Margherita-von-Brentano-Preis Persönlichkeiten oder Projekte für Leistungen in der Geschlechterforschung oder Gleichstellung. Dieses Jahr geht der Preis an den Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte und das studentische Übersetzungskollektiv der Romanistik.
„Diversity und Rassismus im Hochschulkontext – glänzende Fassaden und gebrochene Versprechen“ heißt das neue Schwerpunktheft der Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, das im Mai 2025 veröffentlicht wurde. Der Band vereint wissenschaftliche Artikel, Forschungsskizzen, Praxiseinblicke und kritische Positionen – auch zum Thema Lehre. Reinschauen lohnt sich!
Seit Februar engagieren sich fünf zukunftsweisende Projekte dafür, die Freie Universität nachhaltig weiterzuentwickeln. Beim Midterm Event am 19.6. geben sie Einblicke in ihre bisherigen Fortschritte.
„Zum Stand der Geschlechterforschung in Deutschland“ – unter diesem Titel lud das Margherita-von-Brentano-Zentrum am 4. Februar 2025 zu einem Neujahrsempfang ins Seminarzentrum der Freien Universität. Die Podiumsdiskussion widmete sich den aktuellen Herausforderungen des Faches, auch mit Blick auf zunehmende Anfeindungen von Rechts.
Frisch zum Start des Wintersemesters 2024/25 möchten wir Sie mit einer neuen Ausgabe unseres Newsletters über aktuelle Veranstaltungen, Workshops, Ressourcen und Neuigkeiten rund um das Thema ‚Gender und Diversity in der Lehre‘ informieren.
„Toolbox Newsletter Nr.15 – WS 24/25“ weiterlesen
Künstliche Intelligenz (KI) ist aus den Hochschulen nicht mehr wegzudenken: Sowohl in der Lehre als auch von Studierendenseite aus wird das Potenzial von KI-Assistenzsystemen, Algorithmen und Chatbots wie ChatGPT genutzt. Dies ist eine große Chance für die diversitätsorientierte Hochschullehre, aber birgt auch Risiken.
„Neue Toolbox-Rubrik: KI in der Lehre“ weiterlesenNeue Ressourcen für die Lehrkräftebildung, spannende Artikel zu Chancen und Risiken von KI in der Lehre und vieles mehr erwartet Sie im neuen Toolbox-Newsletter.
„Toolbox-Newsletter Nr.14 – SoSe 23/24“ weiterlesen
Künstliche Intelligenz geht uns alle an! Im vorgestellten Seminar lernen Studierende ihren alltäglichen Umgang mit KI-Anwendungen wie KI-Assistenzsystemen, Dating-Apps & Chat GPT aus soziotechnischer Perspektive kritisch zu analysieren, Gefahren und Potentiale zu identifizieren, feministisch neu zu denken und aktivistisch zu agieren.
„Feministische KI – Künstliche Intelligenz für alle?“ weiterlesen